标好小节号，勾画出不懂或不明白的地方。

四人小组交流讨论。

探究过程

同学们，母亲是我们人生中的第一位老师。今天，让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲，共同了解一下胡适先生的第一位老师。

　　 默读过程

教学重点

感悟作者对母亲的深情。

教学过程

(二)讲座内容

1．胡适生平简介。

2．解读《先母行述》．了解母亲，感悟作者对母亲的深厚感情。

3．我们从中学习什么。

(一)主题讲座

胡适和他的《先母行述》

发放资料《先母行述》，对照文章学习，让学生比较充分地了解胡适的成长经历，体会他对母亲的深厚感情，丰富学生的情感和文化素养，增长见识。

(五)结合自己的实际谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响，然后写在随笔本上。

(四)朗读下列语句，联系上下文，体会加点词语的含义(题目见课后研讨练习三)

引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨、提示。

(二)初读课文，感知课文内容．

默读提示及要求：

①抓住关键句、段。

②注意字词，读准字音，辨清字形。

文绉绉 糜 翳 龌龊

③读完后，用一句话总结全文。

④理清文章结构：(1020.tif)

(一)导入新课

播放歌曲《烛光里的妈妈》。

歌曲是如何歌颂母亲的?你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。

学生口头交流。

母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样。