1、初步了解序言，结合作品感受安徒生童话的魅力。

　　 仿照课文用片断写人的方法描绘自己的好朋友

2、“狱中写书”片断中，运用了一组精确的数字，想一想有什么用？

　　 明确：既可以鲜明地突出孙冶方非凡的毅志力和深厚的学术功底，又能化繁为简，节省叙述的用字，让人留下深刻的印象。

　 思考：

1、为了突出孙冶方的品质，文章是通过哪几个片断来描写这个人物的？为什么选这几个片断？这些片断又是用什么串接的？

明确：“签署报告”--正直敢言　 “与苏联专家讨论问题”--学术水平高　　 “共同讨论”--有话直说　　 “狱中写书”--惊人毅力　　 “狱后采访”--志向坚定　　 “每信必答”--平易待人　　 “孙于争论”--勇于探索　　　 末句“有如此学风的学者，古今中外还真是少见呢？”将看似零散的片断全部提挈起来。

2、　 齐读课文，把握文章主要内容

思考：

(1)课文主要写了什么？

　　 明确：通过几个片断写出了孙冶方的浩然正气、精深的专业理论水平、对国家人民的高度责任感和忍辱负重的奋斗精神。

(2)读了课文，你对文中的主人公有什么印象？用简略的语言概括

明确：孙冶方--正直勇敢、意志坚定、治学严谨

1、　 散读课文，检查、交流预习情况：

(1)、词语的音、形、义

(2)、朗读生字、词，加深印象

2、 出示课题

1、 学生交流搜集到的介绍孙冶方生平的资料。