7.文中的少年是个什么样的人呢？

是个聪明、机智、勇敢、忠心爱国的人。

[小结]

这是一篇寓言故事，寓言的特点就是借助故事来说明一个道理。侍奉吴王的少年利用螳螂捕蝉的故事巧妙地劝说吴王，他还懂得一个好的主意要成功，得选择一个合适的环境、恰当的时机，他可算得上是一个充满智慧又勇敢的人。现在人们常用“螳螂捕蝉，黄雀在后”来比喻那些只看重眼前利益而忽视身后隐患的人或事。

6.少年讲故事的目的达到了吗？用原文回答。

达到了。吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

5.　“螳螂捕蝉”和吴王伐楚这二者有什么相同点呢？

他们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后隐伏着放的祸患。

4.既然目的是这个，直接向吴王讲就可以了，为什么还要用讲故事的方式呢？

大臣们直接劝阻过，没有效果，而且吴王说过，谁敢来劝阻我，我就处死他。听到这个命令后，少年认识到直谏不行，但又不忍心眼看着自己的国家白白地葬送。所以他才想出这个办法。

3.少年讲这个故事的目的是什么？

劝阻吴王不要攻打楚国。

2.为了阻止吴王攻打楚国，侍奉吴王的少年做了什么一件什么事？

拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去，一连转了三个早晨。被吴王发现后，给吴王讲“螳螂捕蝉”的故事。

1.课文开头主要讲了一件什么事？

吴王想攻打楚国，大臣劝阻吴王不听。

3.能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式。

[教学过程]

2.明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

1.了解“螳螂捕蝉”的故事，有感情地朗读课文，会创造性的复述课文。