1、本文的中心论点是:___________________________________ 2、千里马的悲惨遭遇是:___________________________________ 3、千里马被埋没的根本原因是:___________________________________ 4、千里马被埋没的直接原因是:___________________________________ 5、食马者“不知马”的具体表现是:___________________________________ 6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:__________________________ 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:_________________________ 8、全文的主旨句是:___________________________________ 9、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:___________________________________ 10、表明千里马和伯乐关系的语句是:___________________________________ 11、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:________________________ 12、领起全文作用的句子是:___________________________________ 13、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:___________________________________ 14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:___________________________ 15、能表明千里马外在特征的句子是:___________________________________ 16、写千里马有异于常马的特征的句子是:_______________________________ 17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是:____________________________ 18、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是:_______________________________ 19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:_______________________ 20、本文采用“托物寓意”的写法。
“千里马”指 ___________ “伯乐”指 _________“食马者” ________________ 21、对对联。 上联:无才难做千里马
下联:______________________ 22、“策之”“食之”“鸣之”是__________句式。 23、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 24、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。 25、古往今来,许多怀才不遇者用自己由衷的笔调,抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句,并标明作者和出处。 如:
6、呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
译:
5、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策之。
译:
4、且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译:
3、食马者不知其能千里而食也。
译:
2、不以千里称也。
译: ___
1、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,
译:
3、解释通假字。 食马者不知其能千里而食也 通 意思: 才美不外见 通 意思: 食之不能尽其材 通 意思: 其真无马邪 通 意思:
2、一字多义。 能:是马也,虽有千里之能( ) 安求其能千里( ) 食:食之而不能尽其材( ) 食不饱( ) 其:不知其能千里( ) 其真无马邪( )其真不知马也( ) 之:祗辱于奴隶人之手( ) 鸣之而不能通其意( ) 策:策之不以其道( ) 执策而临之( )
1、朗读课文,注意读音及停顿。
世有/伯乐,然后有/千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祇辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。 马之千里者,一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之而/不能通其意,执策而/临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其/真无马邪?其真/不知马也。
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