第一节：伯乐知马　 (伯乐对千里马命运起着决定作用)　

　 首句--- 千古感叹　 到底是先有伯乐，还是先有千里马？作者为什么要这样说？(学生讨论，教师总结)全文观点----世有伯乐，然后有千里马

次句---愤愤不平　 千里马倒常有，可没有伯乐发现，愤世嫉俗。

末句---描写千里马的终身遭遇，"不以千里称也""也" 肯定语气，寄予无限同情。

　第二节：不知马，害了马(揭示千里马被埋没的根本原因)　

首句---千里马的特点　 特别能吃，因此特别能跑。

次句---全节之关键，"不知其能千里而食也"　　　 以上冷峻陈述

末句---"是马也，虽有千里之能"一顿，作低回之势。接着，以"不饱，不足，不外见，不可得-------安求其能千里也"层层蓄势，反问作结。"也" 反问语气，愤怒谴责"食马者" 害了千里马，向读者寻求公道与正义。

　第三节：太不知马(辛辣嘲讽"食马者"的愚妄无知)　

首句---活画"食马者"的愚妄无知的丑态

　　　 神态 [执策而临之]　 洋洋自得 愚妄浅薄

　　　 语言 [天下无马]　 有眼无珠

末句---发表感叹 归结全文中心 "不知马"

　　 其真不知马也()"也"推测语气，辛辣嘲讽"食马者"的愚妄无知。

句末可以用"！"(强烈的讽刺感情)"？"(推测语气，表达自己的观点)

"。"(问而后答，一锤定音)学生可以自由讨论，发表看法。

3、、不以千里称也()

2、其真不知马也()

2、策之不以其道()

也

1、不以千里称也()

7、鸣之而不能通其意()

以

6、不知其能千里而食也()

5、其真无马邪()

4、其真不知马也()

3、不能尽其材()