4、教学重难点：

(1)、运用所学知识谈论庄泳和其他的游泳运动员。 　　　　　　(2)、掌握短语：the others 的用法。

3、情感目标: 培养学生的自信意识、竞争意识和集体荣誉感。

2、能力目标:用所学知识谈论庄泳和其他游泳运动员。

根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及我们初三年级学生的情况，我将本课时的教学目标确定如下:

1、知识目标:

(1)、掌握词汇:close, race, seem, tie, beat　

(2)、掌握短语:up and down, the other, set a world record

本单元的话题是The Olympics，主要介绍了奥运历史和几个中外奥运健儿及其比赛的情况，以弘扬奥林匹克精神。同时我对本单元内容做了整合，其中Lesson 2：Swimming for Gold和Lesson 6: Diving “Dream Team”分别讲的是我国奥运健儿庄泳和伏明霞夺金的情景。因此我打算学完Lesson 2接着学习Lesson 6。第二课的话题是Swimming for Gold，课文是庄泳在1992年巴塞罗那奥运会上获100米自由泳金牌的一篇报道，这是中国运动员获得的第一枚奥运会游泳金牌，是我们全中国人民的骄傲，相信学生对本课的学习充满期待。

There was a traditional athletic event called the marathon in the games. Do you know the story about it? Try to tell the story to your classmates.

书面表达

你(李明)和朋友Jenny 正在谈论一些体育活动，你最喜欢的运动是游泳，也喜欢打篮球，经常放学后和同学一起打篮球。不喜欢打棒球，因为太慢。有时也和Danny打一点网球，但打得不好，总是输给Danny。

根据以上情况编一个和Jenny的对话。

要求：对话流畅，前后意思衔接得当。

4.在2004年雅典奥运会上有多少国家派运动员参加？

How many countries ＿＿ athlete ＿＿ the 2004 Athens Olympics?

3.“现代”意味着什么？

What ＿＿ “mordent”＿＿?

2.我们把今天的奥运会叫做“现代”奥运会。

We ＿＿ ＿＿ Olympic Game the “＿＿”Olympics.