录音机/小黑板/世界地图/一些英语标识/召开国际会议的图片

3. Let the students know the wide usage of English in the world.

2. Go on learning the simple present passive voice:

Of all these languages, English is the most widely used.

1. Master some new words and phrases:

tongue, mother tongue, state, the United States, speaker, communicate, conference

3. Homework:

　 (英语被世界上很多国家使用，尽可能多地说出英语具体在哪些方面被广泛运用，调查并做好记录，为下一课做准备。)

　 Make a survey: In what circumstances do you use English? And prepare for the next section.

板书设计：

Section C

The main activity is1a. 本课重点活动是1a。

2. (让学生在了解上述内容的基础上收集资料，完成以下表格。)

　 (注：国旗要画出来，并着上颜色。)

1. 活动设计：

　 英语被世界上很多国家使用,让学生通过各种途径了解不少于五个说英语的国家，并完成下列各项内容：

(1)国旗

(2)著名建筑

(3)语言

……

3. (根据2a，要求学生快速完成2b。核对答案后以问答的形式巩固语言常识。)

T: S₅, which language is spoken as the first language in Cuba, China, Great Britain, Japan …?

S₅: Spanish is spoken…

S₆: English is spoken…

S₇: …

Step 5　 Project 第五步 　综合探究活动(时间:10分钟)

2. (1)(鼓励学生小组合作，找出难点。对重点内容进行板书和讲解。)

T: Do you have something that you can’t understand? Please hands up.

S₁:　　　 I don’t know the meaning of the word “whenever”.

T: Whenever means “no matter when”.

For example: No matter when you go home, please call me.

Whenever you go home, please call me.

　 (板书，要求学生掌握。)

(讲解时根据情况，适当让学生造句子，加深理解。)

(2)(听录音，跟读2a录音，注意重音和语调。)

1. (以小组合作的方式自学2a，并回答下列问题，用幻灯片或小黑板出示下列问题。)

T: Good jobs. Let’s read 2a, then answer the following questions:

(核对答案时，若有较多学生理解课文不到位，可以待后面的讲解完毕后再回答。)