1．the vocabulary．
3．Do some exercises to practice the target language．
过程与方法
在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
情感态度价值观
明确动物种类及产地，有探索欲望。
教学重、难点及教学突破
重点
2．Learn the following words：Africa South Africa bingo．
1．Revise the knowledge of the last class．
2．Why does he like koalas?
Because they're kind of interesting．
Section A (二)
教学内容
Section A中的3a, 3b, 4
教学目标
知识与能力
1．Why do you like pandas?
Because they're very cute．
2．借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备：录音机，磁带，教学图片
学生准备：单词卡片
教学步骤
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教学步骤、时间 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体应用 |
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Step 1 Free talk 3' |
Greetings |
Greetings． |
舒缓节奏歌曲 |
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Step 2 Test 1 |
Give the students some word cards to Read
and spell |
Read the words and spell them one by one |
word cards |
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Step 3 Free talk 4' |
get some pairs to cut out the dialogues they
have prepared |
Practice the dialogue in pairs |
|
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Step 4 Revision 6' |
1．Words show pictures with come animals in them． 2．Fill in the blanks to revise the expressions |
Try to name the animals then write the words
down to the exercises written orally |
slides |
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Step 5 New teaching 5' |
1．Point to and say the names of the three countries on the maps． 2．Point to the three animas correct the answers． |
Repeat the
content name the animals one by one Draw a line between each animal and the country it comes from |
map, slides |
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
板书设计
Unit 3 Why do you like koalas?
2．Express preferences and give reasons．
难点
Use the language to express preferences and give reasons．
教学突破
l．充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
1．The vocabulary．
2．Master and use: Let's see the lions．
Why do you want to see the lions?
Because they are cute．
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What's your favorite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
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