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    2. Homework:

    教师要求学生课后交一份模拟购物的销售报告单。内容包括物品名称、销售价和营业额。

    (报告单如下：)

    Sales Report
    Things　　　　　　　　　 Price
    a coat　　　 　　　　　　　100 yuan
    _____　　　　　　　　　　 _______
    _____　　　　　　　　　　 _______
    _____　　　　　　　　　　 _______
    _____　　　　　　　　　　 _______
    _____　　　　　　　　　　 _______
    　　　　　　　　　　　　　　 Total ￥_____

    板书设计：

    What can I do for you?
    Section D
    /\:/　　 /[/　　　　 /C:/　　　 /i/　　　　 Group Ⅰ Countable nouns and useful expressions:
    thirteen　　　　 teacher　　 order　　　 thirty　　　　　　 a banana/a coat/an egg
    purple　　 welcome　 morning　 forty　　　 a pair of pants/shoes
    T-shirt　 later　　　　 forty　　　 heavy　　 some vegetables/oranges
    skirt　　　 letter　　　 tall　　　　 worry　　 Group Ⅱ Uncountable nouns and useful expressions:
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 a bottle of milk
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 two bags of salt
    　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 some bread/fish/rice

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    1. (做游戏。)

    教师要求学生模拟购物。学生拿出自己的东西：小食品、学习用品及生活用品。先做记号，再标上销售价格，然后放到教师指定的柜台上摆卖，卖场设食品专柜、学习用品专柜和生活用品专柜。完成5。)

    Example:

    S1: Can I help you?

    S2: Yes, please. I want a coat.

    S1: How about this one?

    S2: It looks nice. Can I try it on?

    S1: Sure. How do you like it?

    S2: It’s a little small.

    S1: What do you think of that green one? Will you try it on?

    S2: Thanks. Oh, it’s OK. How much is it?

    S1: It’s 100 yuan.

    S2: That’s fine. I’ll take it. Thanks.

    S1: You’re welcome.

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    3. (教师播放课件，课件在备课时已按本课的语法项目和功能做了编辑，课件中会出现本节课要掌握内容的组合情景镜头。)

    (1)组合镜头A：商场物品。

    T: Boys and girls, what can you see?

    Ss:I can see …

    (教师把学生回答的商品按GroupⅠ和GroupⅡ归类板书。)

    GroupⅠ

    egg, banana, shoe, coat, vegetable, pants

    　

    GroupⅡ

    milk, salt, fish, bread, juice

    (2)组合镜头B：餐馆

    (教师教学方式同上)

    …
    rice, a glass of apple juice, six bottles of milk

    (3)教师让学生观察上列的GroupⅠ和Ⅱ两组词，归纳总结可数名词与不可数名词的语法规律。

    (根据总结，用a, an, some, any填空。完成下面的练习题。)

    ① I have　　 desk.

    ② They don’t have　　 rulers.

    ③ She has　　 eraser.

    ④ Does she want　　 water?

    ⑤ I’ll buy　　 bottle of milk.

    ⑥ Do you need　　 bags of oranges?

    ⑦ They would like　　 glasses of apple juice.

    ⑧ She doesn’t have　　 English book.

    (4)组合镜头C：购物

    (教师要求学生把听到的话说出来，同时教师板书出来。)

    ①I want　　 clothes for my daughter.
    ②Oh, we don’t have　　 milk.
    ③Do you have　　 vegetables?
    ④Would you like　　 bread?

    (教师要求学生用some, any填空，并归纳其用法。)

    (5)组合镜头D：另一购物场景

    (教师要求学生把听到的话说出来，同时教师板书或用多媒体呈现。)

    ①-What can I do for you, madam?
    -I need two bags of salt and two kilos of eggs.
    ②-Thanks a lot.
    -Not at all.
    ③-How much is it?
    -It’s only 70 yuan.
    -That’s fine. We will take it.
    ④-May/Can I help you?
    -I’m just looking.
    ⑤-What do you think of this green skirt?
    -Oh, I don’t like it at all.
    ⑥-How much is it?
    -It’s 280 yuan.
    -280 yuan? Are you kidding?

    (教师让同学熟读以上购物用语，并要求默写。)

    (放录音，跟读完成4a和4b。)

    Step 5　 Project 第五步 　综合探究活动(时间:8分钟)

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    2. (学生按正确的语序排列课本3的句子，组成一个对话，教师和学生一起核对答案，然后

    叫几组同学表演这个对话。完成3。)

    (1)S1: What can I do for you, boy?

    (2)S2: I’d like two bottles of milk and three kilos of eggs.

    (3)S1: Is that all?

    (4)S2: Yes. How much are they?

    (5)S1: 15 yuan, please.

    (6)S2: Here you are.

    (7)S1: Thanks.

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    1. (完成2，教师和学生一起核对答案。然后学生之间练习对话。)

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    2. (教师让学生做游戏，在游戏中听读本课4个元音音素。教师准备一些词条发给学生，让学生读出这个单词，然后将含有4个元音音素的词条粘在黑板上相应的音素下面，最后老师总结归纳音标，完成1。)

    /\:/　　　　　　　　 /[/　　　　　　　　　　　 /C:/　　　　　　　　　　　　　　 /i/
    shirt　　　　　　　　 color　　　　　　　　　　　　 forty　　　　　　　　　　　　　 fifty
    worker　　　　　　 dollar　　　　　　　　　　　　 ball　　　　　　　　　　　　　　 happy
    nurse　　　　　　　 letter　　　　　　　　　　　　 four　　　　　　　　　　　　　 monkey
    thirty　 　　　 　　　 over 　　　 　　　 　　　 door 　　　 　　　 　　　 eighty

    Step 4　 Practice 第四步 　练习(时间:15分钟)

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    1. (教师播放1录音，学生听并从单词中标出含有该音素的字母或字母组合。)

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    2. T: Now, let’s come to Section D.

    　 (教师在黑板中部上方板书。)

    Section D

    Step 2　 Presentation 第二步 　呈现(时间:8分钟)

    (教师呈现音标卡片/\:/，要求学生认真读，接着播放录音，要求学生听、跟读并模仿。板书音标/\:/在黑板上，并出示词条thirteen, purple, T-shirt, skirt, 教师将这些词条贴在/\:/这个音标下面，放成一列，同样方法完成/[/, /C:/, /i /。)

    /\:/　　　　 /[/　　　　　　　　 /C:/　　　　　　　 /i/
    thirteen　　 teacher　　　　　　 order　　　　　　　 thirty
    purple　　　 welcome　　　　　 fourteen　　　　　 forty
    T-shirt　　　 later　　　　　　　　 forty　　　　　　　 heavy
    skirt　　　　　 letter　　　　　　　 tall　　　　　　　　　 worry

    Step 3　 Consolidation 第三步 　巩固(时间:6分钟)

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    Step 1　 Review 第一步 　复习(时间:8分钟)

    1. (学生两人一组以Shopping为题目自由交谈。)

    Example:

    (1) S1: What can I do for you, sir?

    S2: I want some milk.

    S1: How many bags do you need?

    S2: Four.

    S1: Is that all?

    S2: Yes. How much is it?

    S1: 16 yuan.

    S2: Here you are. Thanks.

    S1: You’re welcome.

    (2) S3: Can I help you, madam?

    S4: I want some clothes for my daughter.

    S3: Would you like this one?

    S4: Oh, I don’t like the color.

    S3: What do you think of that blue one?

    S4: That’s fine. How much is it?

    S3: 80 yuan.

    S4: OK. I’ll take it. Thank you.

    S3: You’re welcome.

    (3) S5: Could you help me do some shopping, S6?

    　　 S6: Sure, what do we need?

    　　 S5: We need some bread and some salt.

    　　 S6: How much salt do we need?

    S5: Three bags of salt.

    S6: Is that all?

    S5: Yes, I think so.

    S6: Oh, some bread and three bags of salt.

    S5: Yes, that’s right.

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    多媒体/音标卡片/单词词条/录音机/日用品/学习用品/课件

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