3.情感目标：讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。

2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。

1.知识目标：

1)单词：do, don’t, does, doesn’t,strawberries,like,have,bamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,French fries, bananas.

2)句型：Do you like bananas?

　Yes, I do. \　 No, I don’t.

Period　 One

(第一课时)

为了能较好地 实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为四课时。

Period 1　 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.

Period 2　 Section A 2c /3 /4 .

Period 3　 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.

Period 4　 Summing up SectionsAand Band the grammar.

2、学习策略：

(1)通过Disscussing, Classifying and Guessing等形式多样的活动，促使学生运用认知策略进行有效地学习。

(2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言；并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。

1、教法

(1)本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实(或半真实情景)引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学，在用中学，学了用)。

(2)开展多种类型任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。

5、文化意识目标：了解中西方膳食的不同习惯以及表示喜好与厌恶的一些常用表达法。

4、学习策略目标：

(1)Disscussion. 通过小组讨论、开展调查等研究，明确在用中学、交流中学习的想法。

(2)Classifying. 通过分类法，可简化学习过程，利于记忆。

(3)Guessing. 通过猜测，并大胆发言，以学习新知。

3、情感态度目标：

(1)通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中，积极主动地学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。

(2)讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。