3.使学生了解动物的生存情况。

(三)情感目标

2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

1．使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2.掌握下列句型

Why do you want to see the pandas?

Because they’re cute.

Why does he like the koala bears?

Because they are kind of interesting.

What animals do you like?

I like penguins. They are cute.

What other animals do you like?

I like dogs, too.

Where are lions from?

They are from Africa.

使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。 使学生了解动物的生存情况。

(二)语言能力目标

(一)语言知识目标

1．掌握下列单词

　　　 (1)关动有物的名词：tiger ,elephant, koala, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe

(2)有关品质的形容词：cute, smart, shy, ugly, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy

(3)有关国家的名词：Africa, Japan, Australia

(4)其他词类：grass, leaf, meat, sleep, relax, kind of

本课是本单元的一个复习课。课前学生已经学完本单元的所有教学内容，但考虑到少数后进生还没有很好达成本单元的教学目标，同时为了给学生创设一个更轻松的学习氛围，我设计了这节复习课。

六年级学生爱动，求知欲强，接受能力较强。经过中学上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂英语活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能够接受大密度的语言输入和语言输出的课堂授课模式。课堂上，他们也能够进行多人合作学习。但是，每个班都还有少数几个学生在小学阶段没有学过英语，他们的课堂学习效果显得不是很理想。要面向每一个学习个体，让每一个后进生跟上我们的教学是我课堂教学追求的一个重要方向。因此，在教完这个单元后，我针对所教两个班级学生的学习现状设计了这节复习课。

A: ________ did you go on ______________?

B: I went to Beijing on vacation.

A: Did you _______________ a good time there?

B: Yes, I had fun ________ the places of interest.

A: What did you visit?

B: The Palace __________ , the Great _________ and so on.

A: __________ did you go there with?

B: My parents. What _________ you?

A: I was kind of __________. I did my homework ___________ day.

5. Tom and Jim went to the movies.

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4. We went to Central Park.

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