⑴教师可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；

⑵要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；

⑶让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。

本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

案例分析、角色扮演、社会调查

3、履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)

2、关于责任的来源。(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。)

1、关于责任的概念。(通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。)

3、情感态度和价值观目标

对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；

愿意为自己的行为负责；

对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任：

以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；

崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

2、能力目标

能够分清责任的来源；

能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；

能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

1、知识目标

知道责任的含义；

知道责任的来源；

懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；

懂得每个人应该自己对自己负责；

知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；

懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；

了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

⑴新授7课时(第一课每框2课时)

⑵探究1~2课时

第一课　 责任与角色同在

⑴要求学生以“学会承担责任”为主题写一篇文章，并记录一个月中自己承担责任的实际情况，在班上进行交流；

⑵收集那些不计个人得失、乐于奉献社会的模范人物的事迹，在课堂中进行交流探讨。