3、设分别是椭圆()的左、右焦点，若在其右准线上存在使线段的中垂线过点，则椭圆离心率的取值范围是　　　　　　　 。

2、(08湖南卷)已知椭圆(a＞b＞0)的右焦点为F,右准线为,离心率e=过顶点A(0,b)作AM,垂足为M，则直线FM的斜率等于　　　　　 .

1、(08浙江卷)已知为椭圆的两个焦点，过的直线交椭圆于A、B两点，若，则=______________。

3.使燃烧物的温度降至着火点以下。

[思　　 考]这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？

[阅　　 读]课本81~82页

[布置作业]课本82页检查站。

2.使燃烧物隔绝空气(或氧气)；

1.燃烧物质与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；

3.可燃物温度达到着火点(可燃物燃烧的起码温度)。

[阅　　 读]课本80页几种常见物质的着火点。

[阅　　 读]课本80页内容，了解燃烧、缓慢氧化、自燃等有关知识。

[板　　 书]2.燃烧、缓慢氧化、自燃

　　　　　 (1)通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。

　　　　　 燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应(剧烈)。

　　　　　 (2)缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。

　　　　　 (3)由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。

[讲　　 述]某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，会自然的联想到如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？

[讨论交流]完成课本81页讨论与交流

[板　　 书]二.灭火的原理

2.可燃物接触氧气或空气；

4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。

教学重点

　　　　　 燃烧的条件与灭火原理。

教学过程

[引　　 入]我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不开火，但火有时也给人类带来巨大的灾难。因此，我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火原理。

日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的学习中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。下面我们共同探究燃烧需要的条件。

[板　　 书]一.物质燃烧的条件(三个缺一不可)

[探究活动][实验3-6]物质需要具备什么条件才会燃烧？指导学生完成表中观察、分析和推断，得出物质燃烧的条件。

[板　　 书]1.物质本身是可燃物；

1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。