新课程作业设计六年级语文人教版
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综合训练营 二、下列句子中,运用的修辞手法与其他不同的一项是（ ）
A. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
B. 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。
C. 马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
D. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
答案：D
解析：A、B、C项均为比喻（A把河比作带子，B把小丘比作中国画，C把人群比作彩虹）；D项“回味”赋予骏马和大牛人的动作，是拟人，故选D。
三、下列句子中,不能体现草原风光诗情画意的一项是（ ）
A. 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
B. 小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。
C. 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
D. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
答案：B
解析：A、C、D项描写草原的自然风光（绿、羊群等），体现诗情画意；B项描写的是人的活动，不属于风光描写，故选B。
四、下列关于课文内容的说法,不正确的一项是（ ）
A. 课文以细腻清新的语言记叙了老舍初入草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光。
B. 课文以行踪为序,写了草原风光、马上迎客、把酒联欢、依依话别,移步换景,由景及人。
C. 课文语言优美,写景文字诗情画意,叙事部分娓娓道来,情景交融,浑然一体。
D. 课文既有对草原生活的纪实描写,也有对异域风情的虚幻想象。
答案：D
解析：课文是老舍先生的纪实散文，真实描写了草原风光和蒙汉情谊，没有“虚幻想象”，D项说法错误。
