题目列表(包括答案和解析)

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27.(本题满分10分)如图, 已知等边三角形ABC中,点DEF分别为边ABACBC的中点,M为直线BC上一动点,△DMN为等边三角形(点M的位置改变时, △DMN也随之整体移动) .

 (1)如图①,当点M在点B左侧时,请你判断ENMF有怎样的数量关系?点F是否在直线NE上?都请直接写出结论,不必证明或说明理由;

(2)如图②,当点MBC上时,其它条件不变,(1)的结论中ENMF的数量关系是否仍然成立?若成立,请利用图②证明;若不成立,请说明理由;

(3)若点M在点C右侧时,请你在图③中画出相应的图形,并判断(1)的结论中ENMF的数量关系是否仍然成立?若成立?请直接写出结论,不必证明或说明理由.

 

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26.(本题满分10分)等腰直角△ABC和⊙O如图放置,已知AB=BC=1,∠ABC=90°,

O的半径为1,圆心O与直线AB的距离为5.现△ABC以每秒2个单位的速度向右移动,同时△ABC的边长AB、BC又以每秒0.5个单位沿BA、BC方向增大.

⑴ 当△ABC的边(BC边除外)与圆第一次相切时,点B移动了多少距离?

⑵ 若在△ABC移动的同时,⊙O也以每秒1个单位的速度向右移动,则△ABC从开始移动,到它的边与圆最后一次相切,一共经过了多少时间?在这一过程中,是否存在某一时刻,△ABC与⊙O的公共部分等于⊙O的面积?若存在,求出恰好符合条件时两个图形移动了多少时间?若不存在,请说明理由.

 

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25.(本题满分10分)在一条直线上依次有ABC三个港口,甲、乙两船同时分别从AB港口出发,沿直线匀速驶向C港,最终达到C港.设甲、乙两船行驶x(h)后,B港的距离分别为(km),x的函数关系如图所示.

(1)填空:AC两港口间的距离为   km,  

(2)求图中点P的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;

(3)若两船的距离不超过10 km时能够相互望见,求甲、乙两船可以相互望见时x的取值范围.

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24.(本题满分8分)一公司面向社会招聘人员,要求如下:

①对象:机械制造类和规划设计类人员共150名.

②机械类人员工资为人均600元/月,规划设计类人员为人均1000元/月.

(1)本次招聘规划设计人员不少于机械制造人员的2倍,若要使公司每月所付工资总额最少,则这两类人员各招多少名?此时最少工资总额是多少?

(2)在保证工资总额最少条件下,因这两类人员表现出色,公司领导决定另用20万元奖励他们,其中机械人员人均奖金不得超过规划人员的人均奖金,但不低于200元,试问规划设计类人员的人均奖金的取值范围.

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23.(本题满分8分)如图所示,山坡上有一棵与水平面垂直的大树,一场台风过后,大树被刮倾斜后折断倒在山坡上,树的顶部恰好接触到坡面.已知山坡的坡角,量得树干倾斜角,大树被折断部分和坡面所成

的角

(1)求的度数;

(2)求这棵大树折断前的高度?

(结果精确到个位,参考数据:).

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22.(本题满分6分)某区教育局为了解今年九年级学生体育测试情况,随机抽查了部分学生的体育测试成绩为样本,按ABCD四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下的统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:

 

(说明:A级:90分-100分;B级:75分-89分;C级:60分-74分;D级:60分以下)

  (1)请把条形统计图补充完整;

(2)样本中D级的学生人数占全班学生人数的百分比是      

(3)扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是      

(4)若该校九年级有500名学生,请你用此样本估计体育测试中A级和B级的学生人数之和.

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21.(本题满分6分)周六下午,小刚到小强家玩.休息之余,两人进入校园网,研究起了本校各班的课程表……现已知初一(1)班周四下午共安排数学、生物、体育这三节课.

   (1) 小刚与小强通过研究发现,学校在安排课务时遵循了这样的一个原则--在每天的课表中,语文、数学、英语这三门学科一定是安排在体育课之前的.请问初一(1)班周四下午的课程表中符合学校课务安排原则的概率是多少?(通过画树状图或列表格来解决)

   (2) 在小刚与强两人得出学校课务安排原则之后,小强告诉小刚:初二(2)班周五下午共安排有体育、英语、历史这三节课,然后请小刚猜想这三节课的安排顺序,则小刚猜对的概率为________(直接写出答案).

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20.(本题满分8分)

(1)解方程:;    (2)解不等式组:

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19.(本题满分8分)计算:

(1)        (2)

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18.等边三角形ABC的边长为6,将其放置在如图所示的平面直角坐标系中,

其中BC边在X轴上,BC边的高OA在Y轴上。一只电子虫从A出发,

先沿Y轴到达G点,再沿GC到达C点,已知电子虫在Y轴上运动

的速度是在GC上运动速度的2倍,若电子虫走完全程的时间最短,

则点G的坐标为   ▲  

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