3.用新闻消息知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么？

　答：_______________________________________

2.“英雄救人不留名”从新闻知识角度说，这句话是什么？

　答：_______________________________________

1.这是一篇( )。

　a.消息 b.通讯 c.小说 d.议论文

2、语言鲜明、富有感情色彩。

　①“结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽蔑视的语气，“正是……那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。

　②第4小题①句，对战况、战果的介绍比较笼统，不够准确之外，也不够鲜明。而②句中，“整天激战”介绍了战况，“歼灭及击溃”更鲜明的报道了敌军惨败状况，“广大地区”既准确说明了并非全境，又鲜明指出了大局已定，“控制江阴要塞”鲜明的表述出“封锁长江”的确凿态势，更切实可信。将“东路军”改为“我军”在不影响准确明了的前提下，自然融入了亲切自豪的感情色彩。

　③鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈，排山倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。

　画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。(可画在课本上的地图上)

2、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。

　标题：人民解放军百万大军横渡长江。

　导语：人民解放军百万大军-----均是人民解放军的渡江区域。

　主体：20日夜起，---------课文最后。

　第一层：(20日夜起--已度过三十万大军)：写中路军渡江的时间、地点、人数。

　第二层：(21日下午五时起--不起丝毫作用)：写西路军渡江的情况，并加以评价。

　第三层；(汤恩伯认为--结束)：写东路军渡江情况。