3．学生散读课文，争取当堂背诵。

2．交流作品。

1. 全班齐读课文打比方的句子，并展现其它常见水果，利用课文句式“叶如桂，冬青……浆液甘酸如醴酪”写一种水果，尽量形象逼真。

6. 小结课文。

5. 作者在介绍荔枝的时候，语言生动形象，这是为什么呢？举例说说。

(明确：运用了打比方的说明方法)

4. 本文说明重点是什么？为什么这样安排呢？

(明确：以果实为说明重点，具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点，突出重点，

且可以层次清楚的介绍荔枝)

3. 齐读课文。四人小组讨论，本文围绕荔枝介绍了哪些知识？讨论出说明顺序。

(明确：介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜)

顺序：由外到内，介绍果实的具体情况。由整体到句，从树的形状。

2. 检查预习

⑴ 通读课文，给下列字注音

帷wéi　　　　 枇杷 pī pa　　　 缯 zēng 　　　　绡 xiāo　　　 瓤 ráng　　　 醴 lǐ酪 lào

⑵ 四人一小组，试译课文，将不明白的字词句举手提出来，师生共同讨论。老师巡视

辅导。

华：huá 花

叶如桂，冬青：叶子好象桂树的叶子，冬天也绿。

大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西。

1.　　　 解题

⑴ 本文是作者为荔枝图作序，其目的是什么？在原文中有答案吗？

　“盖不识者与识而不及一二三者云”(最后一段)

⑵ 齐读最后一段，并请一名同学串译成现代汉语。

(多媒体展示荔枝画图)

关于荔枝，大家可能比较熟悉。由于其色、香、味俱美，历来被公认为果中的珍品，

为历代文人墨客所喜爱和赞美，荔枝的妙，在杨朔的《荔枝蜜》也曾有过，苏东坡的《惠州一绝》也有此说(日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人)

(多媒体展示杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”)

历史上，杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，不远千里从广东快马加鞭运送荔枝。杜牧的《过华清宫》中就是讽刺这一现象，但我们能从中可看出荔枝保鲜不易的特点。

而今天我们来学习白居易的《荔枝图序》，看看又向我们介绍了哪些知识？