思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?

三个阶段：

①童年时期，才思敏捷．天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。

②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。

③青年时期。才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。

思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?(原因是“其父利其然，不使学”，把仲永当做赚钱的工具。荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。)

讨论：你同意作者的这种看法吗?(分组讨论)

(六)板书：

七颗钻石

为母亲找水　 让水给母亲　 让水给小狗　 母亲让女儿　 让水给路人

水罐装满水　 绊倒水未洒　 水罐木变银　 水罐银变金　 钻石　 水流

(五)布置作业

在你的成长岁月中，你一定得到过别人的爱心帮助，圣诞即将来临，请你制作一张爱心卡片，写上你充满爱心的话语，向他表达你的爱。

(四)总结全文

(三)其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你愿意与大家分享一个你知道的爱心故事吗？

(一)导入新课：

1．故事导入，激发兴趣。

2．了解作者，积累知识。

同学们，你们了解列夫·托尔斯泰吗？读过他的哪些作品呢？

丰富的想像。

理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。