(二)描写登上岳阳楼看到的全景并抒发迁客骚人的览物之情。

1、洞庭湖大观。

2、迁客骚人的览物之情。{板书：悲：去国怀乡，忧谗畏讥。喜：心旷神怡，宠辱偕忘。}

(一)主要叙述滕子京被贬后的政绩(政通人和，百废具兴，重修岳阳楼)。――作记的缘由。

同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗？对，这说的是我国宋代文化名人范仲淹的故事。他在少年和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初，随继父到淄川(今淄博)，就读于我县长白山澧泉寺，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各一块中午一块，就凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们来学习他的一篇千古名唱《岳阳楼记》(板书课题，作者，并要求学生先通读课文。)

(七)作业：1、完成课后习题一、二、四。

　　　　　　 2、翻译课文在练习本上。

附板书设计：

岳阳楼记

物------------情-------异

(朝) 霪雨霏霏…… (去国怀乡)(秋雨)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(暮) 薄暮冥冥…… (忧谗畏讥)　　　　　 (悲)　　　　　　　　　　

(朝) 春和景明…… (心旷神怡)(春明)　　　　　　 (以物喜以己悲)　　

(暮) 长烟一空…… (宠辱偕忘)　　　　　 (喜)　　　　　　　　　　

先天下之忧而忧 (忧)(不以物喜)　　　　　　　　　　　　　　　

后天下之乐而乐 (乐)(不以己悲)

(六)小结：

本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然弓！出　 议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。

(五)朗读课文 。

⑤作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

⑥“古仁人”的忧乐观是怎样的？

⑦“古仁人之心”是怎样的？

⑧怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

(四)学习课文：

1、四人小组翻译各段，不懂的作好标记。

2、请学生朗读并翻译第一段。

⑴教师作出必要的解释。

⑵思考：重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？

3、请学生朗读并翻译第二三四五段；

　 ⑴教师作出必要的解释。

　 ⑵思考：

①第 2 段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

②从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

③作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？

(三)检查预习情况。

　　 出示小黑板、；指名学生给下列字注音：

谪(zhé)　 属(同“嘱”zhǔ)　 霪(yín) 霏(fēi)　 樯(qiāng)　 楫(jí) 冥(míng)　 谗(chán)　 偕(xié)