(三)我们的日记被您们“偷看”；我们的信件被您们撕拆；我们的小说被您们没收；我们的扑克、跳棋一切娱乐玩具被您们锁起…… ( 　)

(二)这难道是平等吗?这难道是家长压制学生发表意见吗?这难道是家长搞家长制吗?(　 )

(一)更不能直接了当地谈我们的一些看法，因为您们总不允许我们把话说完。这怎么能说您们理解我们呢?(　 )

　1 (给同学张萌家打电话，拨通之后)：“喂!你是谁呀?”(对方)：“你找谁?”(小明)：“我问你是谁?”

　2 (给爸爸办公室打电话，拨通之后)：“喂!我找我爸爸。”(对方)：“你爸爸是谁呀?”

　改正：

八 理解，应该是双向的

　“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”

　“你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。”

　答：

　1 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!

　答：

　2 你们还站得住几天!你们完了，快完了!

　答：

　1 “你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”这一句用了哪种句式?有什么作用?

　答：

　2 “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗?”这一句用了什么句式?有什么作用?

　答：

　挑拨离间 A 间断 B 间接 C 田间 D 晴间多云

　赋予 A 天赋 B 赋税 C 赋勋 D 禀赋

　蛮横 A 强横 B 横暴 C 横渡 D 横行

(三)鲜血 A xuě B xuè (四)卑鄙 A bì B bǐ

(一)卑劣 A liè B lüè (二)蔑视 A miě B miè