2、重点字词句的练习。　

1、背诵课文。　

2、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。　

“阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。　

1、通过文中所写的两件事，你认赵普是个怎样的人？　

具有超人的毅力、坚强的意志。　

教师提醒学生注意古今异义、固定句式(“九阴真经”：增、删、留、换、移、固、意、直和定)　

纠正字音：箧、牍、缀、卒、吏、论语　

生回答：本文写了赵普的哪两件事？　

刻苦读书与推荐人才。　

赵普，北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗(赵匡义)说过这么一段话：\\\"臣平生所知，无不出此。昔以其(指《论语》)半辅太祖(赵匡胤)定天下，今欲以其半辅陛下致太平。\\\"　

2、　 试举例说明本文刻画人物时运用的细节描写并理解其作用。

刻苦读书：“阖户启箧取书”

四荐人才：“跪而拾之……颜色不变”“补缀”

教者明确：这些都是一些生动感人的细节描写,分别写出了太祖怒不可遏的样子；写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。

课堂巩固

　　 自由朗读课文，巩固知识。

拓展延伸

　　 教师过渡语：古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的人和故事层出不穷，你能试着举出一两个吗？并谈谈他们对你成长的影响。

课堂总结

　　 学生再读课文自己概括文章内容及其主旨。

板书

内容　　　　　　　 中　　 心　　　　　　　 写法

刻苦读书　　　　　 勤　 奋　　　　　　 细节描写

四奏人才　　　 以天下事为己任　　　　 概括叙述

1、　 通过文中所写的两件事，请你评价一下赵普是个怎样的人？

具有超人的毅力、坚强的意志。

3、　 学生与教师、学生与学生互动翻译文章。

教师提醒学生注意关键字词的古今异义。

咀嚼品味