3.收集法:收集关于赵普的故事,用于课堂教学。　

2.讨论法:引导学生发挥集体的智慧,自主学习,合作探究；　

2、围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写　

由于本课是一篇描写人物风采的文言文,在刻画人物,表现人物风采方面用小事来叙述,又因为对象是初一学生,还需要深入理解本文的内涵,我设计的教学难点为:　

在了解赵普性格的基础之上,学习赵普的精神,做到有所学有所用,要学会做一个正直、勇敢、有毅力的人。　

1、了解细节描写并体会其对刻画人物性格所起的作用。　

4、能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。　

由于本课是一篇文言文,运用了细节、对比的手法描写人物,我将本课的教学重点确定为:　

3、能围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写　

2、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。　

本课是一篇文言文,也是七年级下学期学习的第一篇文言文,结合本单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知,过,情”三维角度,我将本课的教学目标定为:　

1、能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。