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文章是一篇关于“买票”的小说,文章围绕“该不该买票”展开故事情节,小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求,表达了对不完美的理解与宽容,对正直、善良与责任感的褒扬。

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毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。

从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。

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   教师活动
   学生活动
1.提问:前后事例就作者想要表达的情
  感而言,最大的区别在何处?
2.提问:作者为何特意举出孩子到一位
  老奶奶那里量身高的事例,这样写有
  什么特别的作用?
3.总结:这件事情应该说明母亲心中的
  无奈与苍凉,因为外部环境的力量强
  大,自己的力量微薄,辛苦构建的防
  线这么容易被突破,而在公园里的一
  幕与此又非常相似。
4.组织学生讨论,理解在课文中的许多
  独特而形象的比喻的表达效果。
1.回答:最大的区别在于,上几件事情没
  有将母亲对孩子的感情升华,而在后几
  件事情里,母子间的感情因为最后的结
  尾得到和谐统一,这就将感情升华了j
 2.回答:作者主要反映外部的不良环境对
  孩子的成长所起的影响。
3.结合教师的分析,讨论外部环境如何对
  人的成长与发展所起的作用,面对这些
  影响,如何趋利避害。
4.经过讨论,认识到在文章中综合运用写
  作手法对形象化表达作者所要刻画的
  效果具有非常好的作用。

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   教师活动
   学生活动
1.通过教师范读、点名朗读等方式,读
  出重点词、句子的音律,并回顾上节
  课的学习过程。
2.提问学生是否了解文中所举第三件事
  情的经过,并请一个同学略述其经过。
1.认真配合教师,在读的过程中,温习上
  次课的知识点,并感受作者的写作技
  巧。
2.回答,踊跃略述其经过,认真听取教师
  的补充

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3.研讨作者对于陶影心理活动描写的作 3.畅所欲言,加深对课文的理解,把握

  用。                 本文的主旨。 

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2.引导学生学习文中前后所发生事情的  2.学习课文。

  区别与联系。

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同步练习册答案