2.简介《骆驼祥子》。如学生看过电影、小说或连环画，先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。

1.导入新课。从学生已学过的《济南的冬天》、《小麻雀》引出作者，让学生说说还知道老舍的 哪些作品。

7.从视、听、嗅、味、触觉多方面着笔描写景物。

6.以人物活动和感受为叙事线索。

5.正面描写和侧面烘托。

4.应掌握的词语：无精打采、张罗、居然、腻烦、爽性、天使。

3.容易混淆的形近字：

　　 (1)躁 燥 噪 臊 操 澡

　　 (2)漕 糟 槽 遭

　　 (3)盹 顿 吨 炖 钝

　　 (4)喘 揣 惴 湍 踹 端 瑞

　　 (5)弊 憋 蔽 蹩 瞥

　　 (6)圾 汲 级 吸

2.多音字：恶心。

1.生字：盹、汲、痧、馊、嗝、漾、攥、跺、幌、蹚、腻。

烈日暴雨下祥子

在烈日下拉车　　　　　　 　　　　　　在暴雨下拉车

天：发了狂　　　　 　　　　　　　　 　 微风(柳条微动)

总写　地：下了火　　　　　　　　 暴雨前(重点写风)　大风(柳条摇摆)

人：憋　气　　　　　　　　　　　　　 狂风(柳枝狂舞)

天“热”　　　　　　　　　　 天“凉”

静物　　　　　　　　　　　　　　 雨星(乱撞)

分写　动物　　　　　　　　　　 暴雨中(重点写雨)　雨点(硬砸)

人　　　　　　　　　　　　　　　 雨道(垂落)

水世界(倒、流)　　　　　　　　　　　　　　　

　　想拉车、胆怯　　　　　　　　　　湿透

矛盾心理　 不敢动、心里腻烦　　　　　　被雨浇--惨　 雨(砸、横扫)

　　　　　　　想出去、懒得动、坐不住　　　　　　　　 　　　　　　 凉水(浇)

　祥子“煎熬”　　　　　视：闪眼　　　　　 祥子“挣命”　　　　　 往前拽

害怕　听：难听　　　　　　拉　车--挣命　 趟水跑

嗅：腥臭　　　　　　　　　　 顾不过命来

痛苦感受　　头：昏　　　　　　　　　　　　　 哆　嗦--成团(像风雨中的树叶)

难过　身：馊

脚：粘

　恶心　(胃、肚子)

对天气变化的情景的描写是随人物行踪展开；景物描写为烘托人物，表现中心服务。