2、叙事的方式有：①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙。本文属哪一种方式？

明确：本文的回忆部分是补叙，若放回《水浒传》中，本文则是插叙。

1、本文的叙事线索是什么？

抢答后教师明确答案：“身死因才误”是本文的叙事线索。

2、(女)按拼音填汉字并解释其意义(用幻灯投影)。

①竟取匙与众食qí( ) ②操因疑修zèn( ) 害曹丕。③延弃弓cao( ) 刀。

1、(男)给下列加点字词注音并解释其意义(用幻灯投影)

①鸡肋( )　 ②将首级号令于辕门外( )　 ③数犯曹操三忌( )

2、　 男同学的代表复述后四个故事：

①“梦中杀人”；②“簏 中物”；③“斩吏出门”；④“代作答教”。

1、　 女同学的代表复述前三个故事：

①“鸡肋”的故事；②“改修花园”；③“一盒酥”。

2、为辩论准备材料，男同学持“思考和练习”中的第一个观点，女同学持第二个观点。

第二课时

1、为复述文中的七个小故事作准备。

完成小小评论文《我看杨修之死》，字数控制在250左右。

附板书：　 　

斩修――――

①“鸡肋事件”

②园门阔事件―――操虽称美，心甚忌之。

③一盒酥事件―――操虽喜笑，而心恶之。　　　　

④梦杀人事件―――操闻而愈恶之。

⑤藏吴质事件―――操愈恶之。

⑥试才干事件―――操大怒，亦不喜植。　　　

⑦作答教事件―――操大怒，已有杀修之心。

厚葬修

一代英才，可惜未逢明主。　　　　　　　　　　 韬光养晦

聪明机智知识渊博可谓英才，　　　　　　　　　 审时度势

恃才放旷目中无人终尝后果。　　　　　　　　　 不恃才傲物

不傲才以骄人，不以宠而作威。

聪明杨德祖　 世代继簪缨　

笔下龙蛇走　 胸中锦绣成

开谈惊四座　 捷对冠群英

身死因才误　 非关欲退兵

①通过矛盾冲突来塑造人物性格，揭示杨修之死的真正原因。课文篇幅不长，但人物的性格却异常的鲜明突出，这是因为作家通过矛盾冲突来刻画人物性格。同一件事表现出两个人的不同态度、不同性格，从日常生活小事直到军国大事，矛盾冲突愈来愈激烈，人物的性格也愈来愈鲜明。

　　 ②在记叙顺序上，本文采纳了插叙。