3．顺着教师的思路想着目前自己所享　 受的各项权利，带着极大的兴趣进　 入新课学习。　　　　　　　

1．乱成一团，有些男生在窃笑，女生则　 七嘴八舌。　 生：当然不行，凭什么……　 我们女生哪里不如男生…… 2．听教师讲述，均感不可思议，女生更　 是愤愤不平，下面窃窃私语。

　 不管是我国还是外国，女人一直是男　 人的附属品，是男人的私有财产，她　 们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫　 所有，她们的儿子可以接受教育，女　 儿却只能在家学女红。这在我们现　 在的人看来是多么荒谬啊，但在那个　 时代却是天经地义的事。 3．师：那么今天呢，今天我们的女生可　 以和男生坐在一间教室上课，你们　 长大后可以自由地选择自己的职　 业，做自己喜爱的事，花自己挣的　 钱。你们甚至可以比男人做得更出　 色。在法律上，你们是完全平等的。　 但这些在你们看来理所当然的事却　 是无数前辈经过不懈奋斗才得来　 的。苏珊·安东尼便是其中一位。　 板书：苏珊·安东尼--女权运动的　 先驱

　　 教师活动

　　 学生活动

1．师：我有一个问题想问问在座的女　 同学，如果我们要选班长，我对你们　 说，班上的女生没有选举权，选班长　 是男生的事，你们有意见吗? 2．师笑道：看来我这句话得罪了半边 　天。但你们知道吗，直到一百多年前，

1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有’定认识。

2．与课文内容相关的资料影片。

　 学生准备

1．主人公的基本资料。

2．学习苏珊安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。

教学重、难点及教学突破

重点1．文中插叙的作用。2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。

　 教学突破

　 学生会对当年男女权利极不对等的现象不解，这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一问题。

教学准备

　 教师准备

3．欣赏主人公精彩的语言。

　　 过程与方法

　　 先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。

　 情感态度价值观

　 1了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。

2．准确认读文中字词。