3、理一理：全文可分为三层。

第一层(前6句)：运用类比立论。

第二层(中8句)：写室内生活情趣的高雅、室主人超尘绝俗的胸襟。

第三层(后4句)：用例证、名言来证明“陋室”不陋。

2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。

1、读一读：

①教师示范诵读铭文，学生按要求在书中画出难读的字词来。

②学生多种形式朗读，并找出韵脚，体会文章的音韵美。

名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

③学生根据自己情况即时背诵，可采用游戏接龙式背诵。

2、交流引读：同学们，我们看了这幅陋室图景后，你有什么感受呢？你想说些什么呢？下面就让我们看看刘禹锡是怎样看待陋室的。(板书课题及作者)

刘禹锡(772-840)，唐代文学家。字梦得，洛阳人。曾参加王叔文的政治改革，反对宦官和藩镇势力，多次被贬。有《刘梦得文集》。

铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。

1、陋室展示：出示一幅陋室，让同学们观看思考。

3、联系生活，提高情趣。

●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。

第一课时　 陋室铭

●教学设计：

2、合作探究，托物言志。

1、背诵默写，理解提升。