2．学习策略

通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。

1．任务

核心任务：能够运用所学句型结构向别人介绍不同的天气情况。三个环节如下：

pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。

Task-cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“介绍不同的天气情况”的表达能力，为完成核心任务做好铺垫。

post-task：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。

3. 突破途径

以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。

2] 能用恰当地道的英语介绍天气情况。

1] 表达天气的词及它们在句中的正确运用。

2. 教学难点

1．教学重点

以天气为中心，介绍不同地方的各种天气情况，以及去这些地方的最佳时候。

5．情感态度目标

1)通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。

2)通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。

3)通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。

4)能在小组活动中积极与他人合作，相到帮助，共同完成学习任务。

4．文化意识目标：

了解不同地方和不同的天气情况，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心。

3．学习策略目标