2、语言知识目标

(1)　　 能够正确使用下列单词chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam, truth, prove, honest, onto, terrible, realize, virus, mend, shelf, steal

(2)　　 能够正确使用下列词组 be able to, all together, at the end of, take off, at least, pocket money, after all, help sb. with sth., hurry up

(3)　　 能够正确使用含有if引导的条件状语从句的主从复合句

1、语言技能目标

(1)　　 能够听懂对问题的陈述。

(2)　　 能够复述对问题的描述。

(3)　　 能够读懂有关描述问题的文章，掌握文章的大意。

(4)　　 能够结合例文进行对problems 和advice 的写作。

在第四模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句”的句式，本模块通过以提出问题的形式以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句，即“if条件状语从句+一般将来时态”。运用真实的话题来开展听说读写的教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。要求学生能够用含有if引导的条件状语从句的主从复合句来描述问题以及提供解决问题的建议。

7.　 上海的人口有多少?　　　　　 8. 你的家乡因什么而出名?

4. 上海比香港大吗?　　　　　　 5. 香港的冬天更温暖.　　　 6. 武汉不比北京大.

1.　　 汤姆比我个子高(许多)。　　　 2. 香港比天津繁忙.　　　 3. 大连比上海小.

big______　 small_________　 long___________　 short__________　　　 warm________　　 cool _________　　　 hot______________　 cold ___________

busy_________　　 free__________　　　 noisy ___________　 quiet __________

fat _________　　 thin _________　　　 tall ____________　 new ____________

old _________　　 young__________　　 heavy _________　　 light　 __________

safe ________　　 cheap _________　　 low ____________　　 nice ____________

large ________　 red ____________　　 early ___________　 easy ____________

2. Read the text and answer the questions we mention

Part IV: Module Task

　 Making a poster comparing 2 cities or rivers in China.

1. Learn something about important cities in the world.

3.　　　 Talk about the two cites in USA

Part III. Around the world