游戏前教师说明游戏规则和要求。教师指着图片说Who is he?/Who is she?让学生抢答，答对者给小组加分，也可由学生问。目的是激发学生学习英语的兴趣。评价方式可以小组评价和教师评价。

2.用所学句型编对话

　　 教学效果评价设计

1.画一张自己家谱

3. 写作拓展

　　 写一篇介绍自己家庭的短文

7．This is Jason’s family tree. Let’s see who they are? 引领学生说She/He is his…。小组比赛行式，进行练习Who’s he/she? He’s his/her……or She’s his/her……

　　 三 趣味操练 (Practice)

　1 明星访谈

　　 教师出示明星图片，学生选出所喜爱的明星并对明星家庭进行采访　

　　 2教师让学生先看<<小蝌蚪找妈妈>> 的录像然后根据情景编对话最后表演出来.。

　　 四 扩展性活动

7. 教师出示图片，问：Who’s it? Its name’s……Who’s he ? He’s their teacher.引出物主代词its,our,their.

6．教师出示图片，介绍完马利后问学生：Who’s　 she？引导学生说出：She’s her mother aunt)，并出示字幕。学生两人一组进行操练。然后出示比得图片问学生：Who’s he? 引导学生说出：He’s his father, uncle, teacher……

5．教师指着人物问Who’s she? Who’s he? 找学生回答，复习 She’s　 ,He’s 同时学习Who’s句型的意思，再练单词。