7．half past twelve　　 　　　8．a quarter to two

5．eleven fifty　　 　　　　　6．ten past twelve

3．a quarter past nine　　 　　4．ten to ten

本课总结

　 本课采用了Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用实物(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间；通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划让学生学会合理地安排作息时间，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

板书设计

Unit 11 What time do you go to school?

Section A

　 　生词：go to school，get up，be a shower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，wok，hour，after，practice，put，jacket，bus，hotel，leave，listen，early，news，tired，happy man

　 　重点句型：What time do you usually get up，Rick?

　　 I usually get up at five o’clock．

　　 When does Alice take a shower?

　　 She takes a shower at 5：00．

　　 What time does he／she eat breakfast?

　　 He／She eats breakfast at seven o’clock．

　　 What time is it?　　 It’s eight-thirty．

　 　语法重点：what time和when引导的特殊疑问句；时间的表达法

问题探究与拓展活动

　 　　关于时间的表达法--英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2)文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。

练习设计

　　 随堂练习设计

　　 根据英文写出相应的时间

1．half past six　　 　　　　2．seven thirty

2、If necessary, explain the two people are in different parts of the world.

教学反思

在这堂课中，教学内容虽然不多，但学生学习任务比较多，主要巩固掌握本单元的单词、词汇、句型。

通过活动，从而复习、巩固已学的内容。

1、Ask two students to read the conversation in the three frames.

2、Write a letter to your friend. Tell him sth. About your daily life.

Step Ⅹ：Just for Fun

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