1.Learn some useful words and expressions:

stage, minority, suit

What a nice dress!

The model in the centre of the T-shaped stage looks so beautiful.

3. Homework:

　 According to your poster to write a dialog.

2.(学生自己设计一张新颖、活泼的海报。)

T：Make a poster.

Example：(图略)

1.(出示Fashion show海报放大图，听1a录音完成，1b可让学生把答案做成便条，然后贴在海报放大图的对应位置。)

T：Here is a poster. Listen again, complete the blanks and write down Jane and her friends? decision.

2.①(复习有关衣服名称的词语，学生自查生词表，解决生词，然后按春、夏、秋、冬四季列　　　　　　　 出各季节服装。)

Example：

A　 Spring clothing

　　 scarf

　　 jeans

　　 …

B　 Summer clothing

　 T-shirt

　 shorts

　 …

C　 Autumn clothing

　 sweater

D　 Winter clothing

　　 overcoat

②(老师指着自己与学生的衣服与学生问答。)

Example：

A　　 T： (指帽子)What’s this?

S1： It’s a hat.

　　　 T： What color is it?

　　　 S₂： It’s red.

T： It’s a red hat.

B　　 T： (指着一个学生的牛仔裤)What are those?

S₁： They are jeans.

T： What color are they?

S₂：They are black.

T： (指这个学生的短大衣)What is that?

S₃： It is a coat.

T： What color is it?

S₄： It is a yellow coat.

T： (指这个学生)What is he wearing?

S₅： He is wearing black jeans and a yellow coat.

③(学生两人一组结对对话。)

1.①(三人一组练习对话1a。注意关键词。板书。)

　 fashion show，start，meet

　 ②(指导学生表演这则对话。)

2. (学生完成Section A 2)

　 A：She also said many famous models are going there to model the clothes.

　 B：She said a fashion show is on in Xidan Shopping Center and it starts at 10∶30.

Step 4　 Pratice　 第四步 练习　 (时间：10分钟)

1.(学生合上课本，看图听老师范读。)

1.(老师设置问题，让学生带着问题听对话录音，老师可把这些问题分发给学生，或板书在黑板上。)

Step 3　 Consolidation　 第三步 巩固　 (时间：5分钟)