4．下列各句中，没有语病的一句是(　　 )

A．我们要以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高解放军不断应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。

B．中国现代企业的灵魂在于“中国制造”，怎样才能摆脱故步自封，重振华夏雄风？事实证明，具有自主创新能力决定了它们的生死存亡。

C．英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹·布郎被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。

D．虽然农产品价格的上涨可使农民收入有所增加，但这并不很大的收益却会由于其他商品价格的上涨而被抵销，结果其实际总收入还有可能下降。

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　 )

A．但是终于因为我有铁一般的证据，足以证明这是毁谤诬蔑，他们徒然心劳日拙而已，并不能达到他们的目的。

B．如果不是徐某保护的黑社会组织犯罪集团被公安机关打掉，这起猫和老鼠朋比为奸的游戏不知还要玩到何时。

C．登上山峰，放眼望去，一片开阔，天空霞光万丈，半山腰云雾弥漫，如坐云雾，如处仙境，其妙不可言传。

D．昔为同窗，今日相形见绌，他身价百万，我仍靠可怜的薪金养家糊口，命运让人感叹嘘唏，更让人思索。

2．下列各项中，没有错别字的一项是(　　 )

A．坐镇　　　 过世　　　 警界线　　　 错落有致　　　 临危授命

B．端倪　　　 抉择　　　 度假村　　　 集腋成裘　　　 名副其实

C．装裱　　　 竣工　　　 付作用　　　 心无旁骛　　　 铭心镂骨

D．赝品　　　 胁肩　　　 放空炮　　　 飞泻而下　　　 长嘘短叹

1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是(　　 )

A．宛转　　　 手腕　　　 惋惜　　　 剜肉医疮　　　 蜿蜒曲折

B．澎湃　　　 柏油　　　 捭阖　　　 无裨于事　 　　稗官野史

C．毗邻　　　 砒霜　　　 秕糠　　　 如丧考妣　　　 蓬荜生辉　

D．承担　　　 呈阅　　　 惩罚　　　 乘风破浪　 　　成人之美

3．半命题作文

题目：《　 　　 的梦想》

将题目补充完整，立意、文体自定，不少于500字。

2．前些日子，我整理旧物，找到我中小学时期的成绩报告单。我的第一张成绩报告单上写着“一年级上，学生叶永烈”，作文只有40分，旁边盖着一个蓝印：“不及格!”

　　 在我一年级下时，作文进步了一点，总算及格了，也只有64分!到了“三年级下”，作文算是进了一步，76分。然而，到了“五年级下”，我的作文成绩竟然又不及格，跌到35分!

不过，到了小学六年级，发生了“历史性转折”：离我家不远处，是浙南日报社(今为《温州日报》)。报社门口，有一只大木箱高挂着，上面写着“投稿箱”三个大字。11岁的我，偶然心血来潮，写了一首小诗，悄悄地投入那只在我看来颇为神秘的箱子里。

十来天之后，1951年4月28日，我放学回家，父亲笑容可掬地叫唤我：“阿烈，快来看报纸。”

啊，见报了！这首小诗总共只有70个字，“豆腐干”一块，成为我文学创作道路的起点。

从此，我对写作产生了浓厚的兴趣。

我也就 从一个作文不及格的孩子成长为上海作家协会的专业作家--尽管我在北京大学读的是化学系。

读了上述材料，你也许会对兴趣的巨大力量有所了解。是的，学习、生活、工作上要取得成功都离不开兴趣。请以“兴趣”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，立意与文体自定。

热点考点对接

梦想，无论是否能实现，都是梦想，与理想是有一些区别的。孩子们的梦想，往往是世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子满怀憧憬地去面对学习中的任何一个困难。父母或者老师对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的梦想。诱发孩子的求知欲，就是要让孩子不断有梦想，并在梦想的自我熏陶中去做每一件事情。课标提出要“密切联系学生的经验世界和想象世界，激发学生的学习兴趣和创新精神”。关于“梦想”的话题，能从写作的角度培养学生的创新精神。“梦想”也许表现的是对过去的遗忘，对现在的不满，对未来的憧憬。有“梦想”就有着不断超越别人和无止境地超越自我的意识和愿望。与“梦想”相关的话题如“理想”、“假想”、“幻想”等，就是让考生抒写自我的内心世界和想象世界，要写出真情实感，展现考生的创新能力。写这类作文，要大胆想象，敢于超越现实。要注意详略，重点要写梦想、假想、幻想的内容，不能将其他相关的非重点的内容或无关的内容详写。还要注意写清梦想、假想、幻想的目的，不能将这方面的认识写得含糊、肤浅、不集中、不具体、空泛、不着边际。

满分作文展示

我有一个梦想

湖南常德一考生

女孩兰又做了同样的梦。梦中的她戴着一条洁白的哈达，摇着转经筒，

轻快地走在高原上，轻轻一伸手，似乎已摸着了天堂……

　　 那是她的一个秘密。自从两年前看见了一张关于西藏的图片，她就爱上了青藏高原，并幻想着有一天能生活在那里。于是，她查阅了家中和学校所有关于西藏的图书和资料，收集了许多青藏高原的风景图片，每晚做着同样的梦。

　　 在别人看来，兰算是一个幸运的女孩，有一个职位很高的父亲和一位温柔贤惠的母亲，家境又富裕。在学校，她的成绩一直名列前茅，再加上温和的脾气，所以无论老师还是同学，都十分喜欢这个既聪明又漂亮的女孩。可他们谁也不知道兰的心事，包括她的父母。他们只知道兰收集了很多西藏的风景图片，只知道她常常对着那些风景图片发呆，只知道她就要考大学了。

　　 日子如流水般匆匆而过，转眼，兰迎来了人生的第一次大转折--高考。父亲鼓励她上科大，因为科大是本地区的名牌大学，可她却轻轻地吐出了藏在心中两年多的秘密，“我想报考西藏大学。”兰说道。

　　 “不行，你必须考科大。”父亲想也没想便吼出了这句话。母亲连忙打圆场：“先别说这个，兰明天还得考试呢。”父女二人闹得不欢而散。　　

　　 虽说与父亲发生争执影响了情绪，可兰凭着平时扎实的功底，仍很顺利地考完了全场。考试过后，兰的父母开始苦口婆心地劝说女儿，可兰只说了一句“那是我的梦想”，便不再言语。她的亲友、老师都不明白，是什么原因使这个文静的女孩要千里迢迢去西藏那个苦地方受罪。他们轮番来做她的思想工作，而她只是痴痴地望着风景图片上的雪山、草地和牦牛群，幽幽地说道：“那是我的梦想。”亲友们见她如此“执迷不悟”，都摇头叹息着走了。　　

　　 兰病了，因为父亲骗她说已经将她的档案寄到了科大。她烧了三天，整个人像是在云雾里，迷糊中，她好像又看见自己走在青藏高原上。仍是那条哈达，还是那个转经筒，轻轻地一伸手，便摸着了天堂。眼睛里痒痒的，感觉有泪轻轻地滑过面颊，而后，她又像听见母亲在叫她的乳名：“兰儿，好起来吧，好起来以后你爱上哪儿就上哪儿，你爸骗你的，档案没寄……”后来的话她没等听清，便沉沉地睡去了。　

　　 两个月后，兰像一只轻盈的鸟儿，飞向心中向往已久的那块土地，她的梦想，她的天堂。　　

精彩片段采撷

◆现在，父母对我寄予了很大的希望，让我学音乐，学英语。他们的愿望只有一个：让我将来在人生的道路上能多一个选择。可是我没有珍惜，每天如果不是他们在督促着我，我想我永远不会进步，就像古罗马奥维德说过的那样：“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶，并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”假如再给我一次机会，我会选择把我原来没有珍惜的时光追回来，充实生命。这就是我的选择。“一个人的命运是可以塑造的，这个雕塑家不是别人，而是你自己。”

上帝把机会送到你的身边，但无法送到你手中。如果要让机会成为你的“俘虏”，那你只能努力地用手去抓住它。

　　　　　　　　　　　 (广东广州一考生《假如再有一次机会》)

写作借鉴与创新

《我有一个梦想》写美丽、优秀的女孩兰放弃优越的生活环境，立志去西藏生活，并且用行动证明了她对西藏的热爱及对理想的执著。文章有时代气息，在今天“西部大开发”的背景下，此文的立意更具有现实意义。在行文时作者注意层层铺垫，描绘简洁传神，富有诗意。

《假如再有一次机会》片段，作者通过自己的所见、所闻、所感，多次引用名人名言，告诉我们“要让机会成为你的‘俘虏’，那你只能努力地用手去抓住它”。成功地引用名人名言，可看出作者平时的积累较为丰厚，用时信手拈来，又使文章立意生辉，主题表达深刻隽永。

拓展训练设计

1．日前举办的“2004生命科学论坛”上每一位诺贝尔奖获得者做完报告后，全场均报以热烈的掌声。可是，在预留的总计40分钟的提问时间里，千余名听众竟然没有提出一个问题!如果说是报告太艰深，那么为何在下午的三处分会场，面对同样艰深的学术报告，大一新生们却显得相当踊跃?

　　 熟悉中国教育的人士都知道，接受教育年限越长的人，就会越“内向”与“胆小”。

　　 一位名人说过，创造的最危险的敌人是胆怯。　　

　　 请以“冲破创造的藩篱”为题目，写出你的感受与想法，文体自定。

3．法国：工业游。法国各地兴起了工业旅游的热潮，即各地方的工厂企业经过一些技术准备，接待来自各地的参观者，其目的是扩大企业自身影响。参观者中有相当一部分是学生。比如，不少中小学校利用假期，组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游。

　　 美国：做义工。美国中小学大多数学生还是选择在假期来完成他们的义务服务工作。据统计，美国1 2岁以上的青少年有60%以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或者是油漆陈旧的建筑物等。有的学生喜欢远走中美洲国家做义工，但更多的青少年则愿意选择家乡作为义务服务的场所。

　　 德国：学语言。很多德国大学生利用假期到英国、美国等国家做“学习旅游”，这种旅游主要以学习语言为目的，住在当地人家，大都承担起为主人家做家务的工作。

　　 读了上述材料，你想到了什么?请你以“读书与实践”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，立意文体自定。

2．一个小孩到商店里买糖，总喜欢找同一个售货员。因为别的售货员都是先抓一大把，拿去称，再把多了的糖一颗一颗拿走。但那个比较可爱的售货员，则每次都抓得不足重量，然后再一颗一颗往上加。

虽然最后拿到的糖在数量上并没有什么差别，但小孩就是喜欢后者。这一“卖糖哲学”告诉人们：生活中，同样的付出，仅仅因为方法不同，其效果是不一样的。

上述材料讲“生活中，同样的付出，仅仅因为方法不同，其效果是不一样的"，其实在学习上也存在这种情况。请以“学习方法”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。