2.4 把WORKBOOK中的听力作为导入，复习申报吉尼斯纪录的程序，然后填一份申报吉尼斯纪录登记表。

2.3 将INTEGRATING SKILLS 设计为一节“泛读课(一)”。

2.1 将WARMING UP、LISTENING与SPEAKING整合在一起，通过谈论世界纪录，练习计量单位名称与数字的表达方法，上一节“听力口语课”。

2. 教材重组

1.9 TIPS 介绍了怎样提高学习效率。

1.8　 INTEGRATING SKILLS中的Reading介绍了极限运动，极限运动可以锻炼人的毅力和胆识，帮助人类不断挑战自我，挑战极限，体会生活乐趣。

WRITING部分要求学生完成吉尼斯纪录申请表。

1.7　 LANGUAGE STUDY 分词汇和语法两部分。其中，Word study 是一个英语释义练习，旨在培养学生的英语思维能力，有助于养成英语思维的习惯。Grammar介绍句法知识——句子的主语。帮助同学们了解哪些结构可以做句子的主语。

1.5　 READING是关于《吉尼斯世界纪录大全》的介绍。文中介绍了第一本吉尼斯大全问世的过程，世界纪录涉及的内容，人们为什么对世界纪录感兴趣以及什么样的记录才能被采纳。