2、太阳对行星的引力

教学难点

1、科学家的不同猜想

3.知道太阳与行星间的引力与太阳的质量、行星的质量成正比，与二者的距离

的二次方成反比。

教学重点

2.知道太阳的引力与太阳的质量正比，与行星和太阳间距离的二次方成反比。

1.知道太阳对行星的引力与行星质量成正比，与行星和太阳间距离的二次方

成反比。

7.2　 太阳与行星间的引力

教学要求

4．知道人类对行星运动的认识过程。

教学重点

地心说和日心说、开普勒行星运动规律

教学难点

由第二定律可知，行星在近日点速率越大。在远日点速率越小。行星从近日点到远日点的过程，是速率逐渐减小的过程。

疑点

开普勒第一定律告诉我们，行有的行星太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上，实际上，多数大行星的轨道与圆十分接近，所以，我们在中学物理中解决行星绕太阳的运动问题时，把行星运动近似看成匀速圆周运动。

易错点

开普勒第三定律是行星绕日运动的规律，也适用于卫星绕行星的运动，K值与卫星无关，只有行星有关。卫星绕同一行星运动K值相同，绕不同的行星运动K值不同。

教学资源

(1)教材中值得重视的题目；

托勒密、哥白尼、第谷、开普勒对行星运动的贡献、物理学史题型在近年高考中时有出现，要重视。近两年，以天体问题为背景的信息给予题在全国各类高考试卷中频频出现，不仅考查学生对知识的掌握，而且考查考生从材料、信息中获取有用信息以及综合能力。这类题目一般由两部分组成：信息给予部分和问题部分。

(2)重要的思想方法

通过对托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等科学家关于行星运动规律研究的介绍，领略到前辈科学家们对自然、奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度，感悟到科学的结论总是在顽强曲折的科学实践中悄悄地来临。

3．应用开普勒三定律解释和研究行星(或卫星)的运动；

2．知道开普勒关于行星运动规律的描述；

1．了解地心说和日心说两种不同的观点；