3.掌握万有引力定律计算引力的方法。

教学重点：

2.知道万有引力定律和引力常量的测定。

1.知道月一地检验。

7.3　 万有引力

教学要求：

6、教学资源

(1)教材中值得重视的题目；

(课本：问题与练习2.)在探究对行星的引力的时，我们以左边的三个等式为根据，得出了右边的关系式。左边的三个等式有的可以在实验室中验证，有的则不能。这个无法在实验室验证的是怎样得到的？

注：探究题在近几年的高考试卷是常见的题型之一，这是与新课改相一致的，必须加以重视．

(2)重要的思想方法：

这是极好的科学教育素材，通过猜想，模型的简化、运用向心力公式、开普勒定律、牛顿第三定律等知识进行数学推理计算，最终揭示事物的本质规律，培养学生逻辑推理能力，以及科学探究的兴趣和实事求是的科学探索精神。

2.不会合理运用匀速圆周运动向心力公式．

1.初学者容易在同一题目中将两个不同的半径用一个符号r来代替(如地球的半径用r，而地球围绕太阳转动的半径也用r，产生错误)．

3、吸引力与太阳及行星质量的关系．

易错点

2、吸引力与半径的关系；

1、为什么可以把行星的轨道当作圆来处理；