C、细胞膜发生融合                D、细胞膜发生融合
8．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是                                 （    ）

A．花药离体培养得到单倍体植株      B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

C．人工种子的培育             D．“番茄――马铃薯”杂种植株的培育过程

7．植物体细胞融合完成的标志是           （　 ）

A、产生新的细胞壁                  B、细胞膜发生融合

6．细胞具有全能性的原因是                                                                                                                                                                                                             （ 　）
　　A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能
　　B.生物体的每一个细胞都具有全能性
　　C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因
　　D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的

4．植物体细胞杂交的目的中错误的是                                 （　 ）
　　A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上              B.获得杂种植株
　　C.克服远源杂交不亲和的障碍                                       D.实现原生质体的融合
5．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ）                          

A．二倍体；基因型是DdYyRr

      B．三倍体；基因型是DdYyRr

     C．四倍体；基因型是DdYyRr 

     D．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr

3．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是      （    ）

       A、具有完整细胞核的细胞                 B、一定的营养物质和植物激素

       C、离体状态                              D、导入指定基因

2．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（    ）

   A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍

     B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法

     C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成

     D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离

1．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是                                （　 ）

       A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁    B.细胞壁使原生质体失去活力
C.细胞壁阻碍了原生质体的融合            D.细胞壁不是原生质的组成部分

（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得_____________等营养物质。

（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_____________和________________两类激素。

（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是_____________能利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。

（4）试管苗的细胞核中含_________条脱氧核糖核苷酸链。

（5）培育成的试管苗可能出现的基因型有_____________。

（6）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是　　　的结果。

课堂练习

一 、单选题：

5、植物体细胞杂交和多倍体育种

植物体细胞杂交         

多倍体育种

不

同

点

基本原理不同

细胞膜的流动性、植物细胞的全能性

染色体数目的变异                  

方法不同

原生质体融合和组织培养

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

染色体来源和数目不同

一般来自不同种的生物，染色体不一定是倍数关系（2N+2N）

来自同种生物，加倍的是同源染色体

相同

都是通过改变细胞的染色体数目来改变遗传物质，从而改变生物的性状。

例1：下列属于组织培养的是：

A.花粉培养成单倍体植株                  B.芽发育成枝条

C.根尖分生区发育成成熟区                D.未受精的卵发育成植株

例2：基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗，问：

4、植物细胞工程的实际应用：

A:植物繁殖的新途径：

（1）微型繁殖：是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，实际上是无性生殖的一种。在繁殖的过程中，细胞进行有丝分裂，因此亲、子代细胞内DNA相同，具有相同的基因，因此能保证亲、子代遗传特性不变。利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。

（2）作物脱毒：取植物分生区附近，如茎尖、根尖，因很少被病毒感染，甚至无病毒，而被用来培育无病毒植株。

（3）制作人工种子：利用植物组织培养技术获得胚状体，在胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮，就可制成“人工种子”。解决如下问题：繁殖能力差、结子困难、发芽率低、优良品种会发生性状分离、种子的生产受到气候、季节、地域的限制等。

B:作物新品种的培育：

（1）单倍体育种：大大缩短了育种年限。

（2）突变体的利用：

（3）基因工程中的受体细胞

C:细胞产物的工业化生产：从愈伤组织中可提取到人参皂干粉、紫草素、紫杉醇等。