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【题目】学习化学后,我们学会了从宏观与微观两个角度认识事物。

1)用符号表示:氖气____3个亚铁离子_______;标出氧化铜中铜元素化合价____

2)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有丹砂烧之成水银,丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图可以表示为(已知原子体积由大到小的顺序是Hg>S>O):

请写出该反应的化学方程式____________,反应中是否发生了氧化反应_______(选填),画出硫原子结构示意图_________

3)随着计算化学的发展,研究人员通过晶体结构预测模型进行演算发现,一定条件下可实现如下反应:。下列说法正确的是_________

A 反应物NaHe均为金属单质

B Na2HeNa+1价,He-1

C Na2He2个钠元素和1个氦元素组成

D 一定条件下稀有气体也能参与反应

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【题目】一定条件下,某反应前后各物质的质量如下表所示。下列判断不正确的是(

物质的构成微粒

M

反应前的质量/g

68

32

0

1

t时刻的质量/g

8

x

反应后的质量/g

0

0

y

37

A.x=0.75y

B.物质M中一定不含氧元素

C.反应物的化学计量数之比为2:3

D.反应前后硫元素化合价发生改变

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【题目】用图1所示实验装置测定空气中氧气含量,图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。下列说法错误的是

A.1中发生反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5

B.2BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广 口瓶

C.2CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗

D.实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2,计算空气中氧气体积分数的表达式为:×100%

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【题目】质量相等的两份氯酸钾aba中再加少量二氧化锰,b中再加入少量高锰酸钾,将药品分别加热到完全反应,则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下,其中相对正确的是(

A.B.C.D.

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【题目】青州市盛产富硒小米,硒有防癌抗癌的功效。如图是硒在元素周期表中的信息,下列关于硒的说法不正确的是

A.富硒小米中的硒是指硒元素

B.硒原子的核外电子数为34,中子数为45

C.硒的原子质量为78.96

D.人体摄入硒元素的量并非越多越有利于健康

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【题目】杨梅中含有丰富的叶酸,对防癌抗癌有积极作用,叶酸的化学式为Cl9Hl9N7O6 请完成下列问题:

1)一个叶酸分子由含有_____个原子。

2)叶酸的相对分子质量为 _____

3)叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为 _____

4)叶酸中氮元素的质量分数是多少?_____

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【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。

1)仪器a的名称是_____

2)实验室若用B发生装置制取氧气,则应选用的药品是_____。若用高锰酸钾制取氧气,则应选用的发生装置是_____(填字母),收集装置是_____(填字母)。

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【题目】AB在常温下是液体,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体CB,白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C,同时得到白色固体E,紫黑色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F,红色固体GC中燃烧产生大量白烟,回答:

1F的化学式_____

2)写出下列反应的文字表达式:D生成C的反应_____GC中燃烧_____

3A转化成B的反应类型是_____

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【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是______

红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

. B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

又产生大量能使带火星木条复燃的气体

滤渣质量等于ag

红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

.

两试管中均产生气泡且______

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________

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【题目】如图为水通电分解的实验装置图,据图

1)试管_____(填AB)中气体能使带火星木条复燃。

2AB试管中气体的体积比约为_____

3)写出水通电分解的文字表达式_____

4)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明在化学反应过程中发生变化的粒子是_____(填分子或原子);不发生变化的粒子是_____(填分子或原子)。

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同步练习册答案