同步练习册三年级语文人教版山东专版54制山东教育出版社
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实践园
“铺满金色巴掌的水泥道”是多美的发现啊！你在上学或放学路上看到过什么样的美景？用几句话写一写吧。可以仿照课文围绕一种景物展开细致描写，如第5自然段对法国梧桐树的描写、第6自然段对水泥道的描写，还可以仿照课本“阅读链接”对多种事物进行简略描写。
答案：（示例）上学路上，我看到路边的银杏树叶子黄了，像一把把小扇子。风一吹，叶子纷纷落下，有的落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯；有的在空中飞舞，像一只只黄色的蝴蝶。真是太美了！
解析：选择上学或放学路上的一种或多种景物，仿照课文进行细致或简略描写，运用恰当的比喻、拟人等修辞，写出景物的特点和自己的感受。
请仿照示例，从用词、修辞手法或情感等角度在课文中任选一段进行赏析。
示例：课文第1自然段首先将秋雨比作“钥匙”，形象地写出了秋雨的作用；接着又将秋雨拟人化，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。读完后，我感受到：秋雨是那么温柔、轻盈，不知不觉中就改变了一切。
答案：课文第2自然段用了“五彩缤纷”这个词，写出了秋天的雨带来的颜色非常多。还把银杏叶比作小扇子，枫叶比作邮票，生动地写出了叶子的形状和作用。读完后，我觉得秋天的雨就像一位神奇的画家，把大自然打扮得格外美丽。
