答案：精彩句子：有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。
好在哪里：这句话运用了拟人的修辞手法，将金银花比作“小孩子”，“抱着”“挥着”“跑”等动词赋予金银花人的动作，生动形象地写出了金银花在风中摇曳、盛开的姿态，表现出它们的活泼与可爱，让读者感受到一种欢快、灵动的氛围。

答案：这篇文章主要写了在一个明亮、快乐的夏天早晨，一群又一群的小野花（如金银花、石蒜花、牵牛花等）像小孩子一样，从草地和树林里来到溪边，它们唱歌、跳舞，展现出一派生机勃勃、欢乐热闹的景象。

答案：我最喜欢牵牛花。因为作者把牵牛花比作“小孩子”，说他们“有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭”，形象地写出了牵牛花的形状和颜色，“一起跑到溪边的土山上来了”表现出它们的活泼好动，让我觉得牵牛花非常可爱、有趣。

答案：清风一吹，他们便扬起小脸，在风中轻轻点头，好像在和清风打招呼。
蝴蝶一来，他们便伸出小手，邀请蝴蝶在自己的花瓣上跳舞，快乐地分享着花蜜。

答案：bèi sòng ái bēi jiè 糊 详 厉 例
解析：“背诵”的“背”读“bèi”，指凭记忆念出；“背包”的“背”读“bēi”，指用脊背驮。“诵读”的“诵”读“sòng”，指朗读；“挨打”的“挨”读“ái”，指遭受。“戒尺”的“戒”读“jiè”。“糊涂”指不明事理，用“糊”；“详细”指周密完备，用“详”；“严厉”指严肃而厉害，用“厉”；“照例”指按照惯例，用“例”。

答案：课堂 戒尺 严厉 既然 经常 机械 历史 即使
解析：“堂”可组词“课堂”，指教室；“常”可组词“经常”，表示常常。“戒”组词“戒尺”，一种教具；“械”组词“机械”，指利用力学原理组成的各种装置。“厉”组词“严厉”；“历”组词“历史”，指过去的事实。“既”组词“既然”，表示先提出前提；“即”组词“即使”，表示假设的让步。