题目列表(包括答案和解析)
2. 下列运算正确的是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
1.
的倒数是( )
A.
B.
C.
D.
![]()
3.解答题:
(1)设
是方程
的两根,不解方程,求下列各式的值:
①
;②
;③
;④
。
(2)求作一个一元二次方程,使它的两根分别是方程
的两根的平方。
(3)已知一元二次方程
的两根分别是
,求
的值。
(4)已知关于x的方程
,根据下列条件,分别求出m的值:①两根互为相反数;②两根互为倒数;③有一根为零;④有一根为1。
(5)已知
是关于x的方程
的两个实根,且
,求m的值。
(6)已知
是关于x的方程
的两个实根,k取什么值时,
。
(7)当k为何值时,一元二次方程
的两实根的绝对值相等,求出与k值相应的实数根。
(8)已知关于x的方程
有两个正实根,求k的取值范围。
2.选择题(四选一)
(1)有两个不相等的实根,且两根异号,其中正根绝对值大的方程是( );
A.
B.![]()
C.
D.![]()
(2)下列方程中,两实数根的和是2的方程是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
(3)以
和
为根的一元二次方程是(
);
A.
B.![]()
C.
D.![]()
(4)设关于x的方程
的两实数根是
,若
,则k的值是( );
A.9 B.-13 C.
D.![]()
(5)关于x的方程
的两实根满足
,则
的值是(
)。
A.-5 B.5 C.-9 D.-15
1.填空题:
(1)已知方程
的两根是
,则
;
(2)已知关于x的方程
,则
,另一根是_______;
(3)一元二次方程
的一个根是非,则它的另一根是_______,
;
(4)
是方程
的两根,则
;
(5)以0.5和-0.2为根的一元二次方程(二次项系数是1)是__________;
(6)两数和等于8,积等于6,这两数分别是_______和_______;
(7)关于x的方程
的两根之和与两根之积相等,则
;
(8)一元二次方程
的两实根之差是3,则
;
(9)关于x的方程
的两实根的平方和是11,则
。
26.(2006年安徽北师大)老师在黑板上写出三个算式: 5
一 3
= 8×2,9
-7
=8×4,15
-3
=8×27,王华接着又写了两个具有同样规律的算式:11![]()
5
=8×12,15
-7
=8×22,……
(1)请你再写出两个(不同于上面算式)具有上述规律的算式;
(2)用文字写出反映上述算式的规律;
25. (2005年河北省)如图1,一等腰直角三角尺GEF的两条直角边与正方形ABCD的两条边分别重合在一起.现正方形ABCD保持不动,将三角尺GEF绕斜边EF的中点O(点O也是BD中点)按顺时针方向旋转.
(1)如图2,当EF与AB相交于点M,GF与BD相交于点N时,通过观察或测量BM,FN的长度,猜想BM,FN满足的数量关系,并证明你的猜想;
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(2)若三角尺GEF旋转到如图3所示的位置时,线段FE的延长线与AB的延长线相交于点M,线段BD的延长线与GF的延长线相交于点N,此时,(1)中的猜想还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
24.(2006年贵阳)两条平行直线上各有
个点,用这
对点按如下的规则连接线段;
①平行线之间的点在连线段时,可以有共同的端点,但不能有其它交点;
②符合①要求的线段必须全部画出;
图1展示了当
时的情况,此时图中三角形的个数为0;
图2展示了当
时的一种情况,此时图中三角形的个数为2;
(1)当
时,请在图3中画出使三角形个数最少的图形,此时图中三角形的个数是多少?
(2)试猜想当
对点时,按上述规则画出的图形中,最少有多少个三角形?(3分)
(3)当
时,按上述规则画出的图形中,最少有多少个三角形?(2分)
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图1 图2 图3
23.(2006年大连西岗)如图①、②、③中,点E、D分别是正△ABC、正四边形ABCM、正五边形ABCMN中以C点为顶点的相邻两边上的点,且BE = CD,DB交AE于P点.
⑴求图①中,∠APD的度数;
⑵图②中,∠APD的度数为___________,图③中,∠APD的度数为___________;
⑶根据前面探索,你能否将本题推广到一般的正n 边形情况.若能,写出推广问题和结论;若不能,请说明理由.
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22.(2006年福建南平)在下图中,每个正方形有边长为1 的小正方形组成:
(1)观察图形,请填写下列表格:
|
正方形边长 |
1 |
3 |
5 |
7 |
… |
|
|
黑色小正方形个数 |
|
|
|
|
… |
|
|
正方形边长 |
2 |
4 |
6 |
8 |
… |
|
|
黑色小正方形个数 |
|
|
|
|
… |
|
(2)在边长为
(
)的正方形中,设黑色小正方形的个数为
,白色小正方形的个数为
,问是否存在偶数
,使
?若存在,请写出
的值;若不存在,请说明理由。
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