2．选用课时作业优化设计。

1．研讨与训练四。

　　 《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文?

　　 在“歌会’’的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。

　　 课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。

　　 学生可以收集民歌，互相交流，比较。

　　 例如：陕北民歌《信无防字》福州民歌(真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土，皇帝落难去放牛)……

(二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

　　 (明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。)

(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?

　　 1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

　　 2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对

眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文<边城>》

　　 (明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)

(四)讨论第五段。

　　 1．段落主要内容：

　　 写“金满斗会”。

　　 2．发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。

(三)讨论第四段内容

　　 1．本段属于什么描写?

　　 (环境描写、景物描写。)

　　 2．本段侧重写什么?

　　 明确：歌声不断。

　　 (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。

　　 (2)赶马女孩子唱山歌。

　　 环境：树林、山坡、花。

　　 侧重“各种美妙有情的歌声”。

(二)讨论第三段内容

　　 归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)

(一)诵读三-五段

　　 师生点评诵读情况。