3.“天鹅所经之地，不但自成一景，还给周围增添色彩，人人都喜爱，人人都欢迎，人人都赞叹。”这个句子运用了什么修辞手法，有什么作用？

答：这一组排比句的运用从侧面说明了天鹅的外在美。

“哪种… …都没有… … ”“对任何… … 也没有… … ”更突出了天鹅的美妙外形。静态中的“天鹅体形优美，体态丰盈，线条美妙，白色晶莹透彻”，给周围增添了美妙的色彩，是一道亮丽的风景。而动态中的天鹅动作柔美，更令人向往，“时而活泼欢快，时而悠然自得”。这组短句的运用，写出了天鹅的动态之美。

2.天鹅高尚美德的具体表现是什么？

答：a有威态，有力量，也有勇气，又不滥施威和只为自卫为武的意志，并以用于同空中暴君--鹰的抗争。

b善战的鸟儿无不尊敬它，整个大自然都与它和平共处。

c总是以朋友的身份赢得所有水禽的屈服，求得和平安定。

第2段，首先从静态和动态两个角度来突出天鹅的外貌秀雅、仪态娇美的特点。

分析

1.作者首先是以地上的狮、虎，空中的鹰、鹫引出水中之王--天鹅，并进行对比，为了说明什么？

答：突出说明天鹅的高尚、庄重、文雅的美德。

3.要有角色特点。4.要有合作精神

走进共鸣区--让往事依依(畅谈友谊)

友谊是什么？

人之相交，贵在相识；人之相识，贵在相知。--孟子

友谊是心灵的沟通，情感的交流。--俞伯牙

真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --(英)培根

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --(德)马克思

来到创作室--让想象飞扬(语言表达)

总结：

友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊！

来到创作室---让想象飞扬(语言表达)

你成长的道路上还有哪些类似的故事？

选一则,　 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。

1.要声音洪亮。　　 2.要感情充沛。

2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。”

　 “我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。进入录音棚--让心情激荡(角色朗读)

进入录音棚---让心情激荡(角色朗读)

分角色朗读要求：

1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说：

你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃，

医好它，否则我得闷死。

2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。

作者简介：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。

出示生词：

yí　　　　 yang　 zhào　　 hǎn　　 xī　　　　　　 cí

贻笑大方　 佯作　 肇事　　 罕见　　 奚落　　　 决一雌雄

做客真情屋----让真相大白(感知主题)

由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。

出示板书：

开端----成为同桌

发展----遭讥讽，心中不平　　

高潮----动手打架　　　　　　 友誼

结局----重归与好

畅游智慧泉--让发现闪光 (评析人物)

联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。

1．品味个性化的语言和心理描写。