0  213622  213630  213636  213640  213646  213648  213652  213658  213660  213666  213672  213676  213678  213682  213688  213690  213696  213700  213702  213706  213708  213712  213714  213716  213717  213718  213720  213721  213722  213724  213726  213730  213732  213736  213738  213742  213748  213750  213756  213760  213762  213766  213772  213778  213780  213786  213790  213792  213798  213802  213808  213816  447090 

导语:同学们喜欢猜谜吗?我们来才个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。请同学们再来听首儿歌:影子在前,影子再后,影子是个小黑狗,常常跟着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我;我现在也教女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏,从中获得了丰富的情感体验。今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章-竹影,希望今天的学习对同学们有所启发。(设计这一导语,是按照情意原理,兴趣是最好的老师,猜谜是学生喜闻乐见的形式,充满童稚的儿歌,更能激发他们对童年趋势的美好会议,从生活走进课堂学习,激发形式的求知欲与学习本文的热情,可为下面环节的展开做一个良好的心理准备。)

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[同步达纲练习]

(1)给下列加粗的字注音。

蘸笔( ) 惬意( ) 水门汀( )

撇弃( ) 硕大( ) 口头禅( )

(2)给下列的多音字注音并组词。

(3)在下列句中的空白处填上合适的词语,体会作者用词的精妙。

①他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,_____________地摇他的双脚。椅子背所______________的那根竹,跟了他的动作而_______________,上面的竹叶______________出萧萧的声音来。

②月亮已经升得很高,_________________在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她________________成许多不规则的小块,______________地映入我们的眼中。

③华明的注意力却______________了别处,他从身边_______________一支半寸长的铅笔来,在水门汀上____________地描写自己的影。

④“明天白天来看这地上描着的影子,一定更好看,但希望天不要___________________雨,_________________去了我们的‘墨竹’,大家明天________________________!”

⑤我回到堂前,看见中堂__________________着的立轴--吴昌硕_________________的墨竹,似觉更有__________________。那些竹叶的___________________、___________________、___________________、___________________,以及集合的__________________,似乎都有____________________,表现出一种美的__________________,一种___________________的神气。

(4)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )

A.一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。

B.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。

C.门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。

D.“这一枝很像校长先生房间里的横幅!”“这一丛很像我家堂前的立轴!”

(5)下列对课文的理解不正确的一项是( )

A.作者以儿童的视角,风趣的表达,把文章写得意趣盎然,同时也讴歌了儿童的天真烂漫。

B.文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂,是一种值得肯定的教育方法。

C.文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。

D.儿童由于没有一定的知识储备,是不可能进行艺术创造的,艺术创造只属于成年人。

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3.生动形象,比喻恰当。

[课本习题提示]

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2.童真童趣,钻研艺术。

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(2)中心意思

这篇文章以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀,儿童也可以有艺术上的发现,进行艺术的创造,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

(3)写作特点

①作者从极平常的生活取材,用细腻流畅的文字,将人物的一颦一笑,一言一行,描摹得生动传神,有一种灵韵渗透其中。

②行文简洁又传达弦外之音,情理并重。

[课文写作特色]

1.深入浅出,谈中国画。

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(五)东洋画题材以自然为主,西洋画题材以人物为主。中国画在汉代以前,也以人物为主要题材。但到了唐代,山水画即独立。一直到今日,山水常为中国画的正格。西洋自希腊时代起,一直以人物为主要题材。中世纪的宗教画,大都以群众为题材。例如《最后的审判》《死之胜利》等,一幅画中人物不计其数。直到19世纪,方始有独立的风景画。风景画独立之后,人物画也并不让位,裸体画在今日仍为西洋画的主要题材。

上述五条,是中国画与西洋画的异点。由此可知中国画趣味高远,西洋画趣味平易。故为艺术研究,西洋画不及中国画的精深。为民众欣赏,中国画不及西洋画的普通。

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(四)中国画不重背景,西洋画很重背景。中国画不重背景,例如写梅花,一支悬挂空中,四周都是白纸。写人物,一个人悬挂空中,好像驾云一般。故中国画的画纸,留出空白余地甚多。很长的一条纸,下方描一株菜或一块石头,就成为一张立幅。西洋画就不然,凡物必有背景,例如果物,其背景为桌子。人物,其背景为室内或野外。故画面全部填涂,不留空白。中国画与西洋画这点差别,也是由于写实与传神的不同而生。西洋画重写实,故必描背景。中国画重传神,故必删除琐碎而特写其主题,以求印象的强明。

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(三)东洋人物画不讲解剖学,西洋人物画很重解剖学。解剖学,就是人体骨骼筋肉的表现形状的研究。西洋人作人物画,必先研究解剖学。这解剖学英名曰anatomy for art students,即艺术解剖学。其所以异于生理解剖学者,生理解剖学讲人体各部的构造与作用,艺术解剖学则专讲表现形状。但也须记诵骨骼筋肉的名称,及其形状的种种变态,是一种艰苦的学问。但西洋画家必须学习。因为西洋画注重写实,必须描得同真的人体一样。但中国人物画家从来不需要这种学问。中国人画人物,目的只在表出人物的姿态的特点,却不讲人物各部的尺寸与比例。故中国画中的男子,相貌奇古,身首不称。女子则蛾眉樱唇,削肩细腰。倘把这些人物的衣服脱掉,其形可怕。但这非但无妨,却是中国画的好处。中国画欲求印象的强烈,故扩张人物的特点,使男子增雄伟,女子增纤丽,而充分表现其性格。故不用写实法而用象征法。不求形似,而求神似。

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(二)中国画不注重透视法,西洋画极注重透视法。透视法,就是在平面上表现立体物。西洋画力求肖似真物,故非常讲究透视法。试看西洋画中的市街、房屋、家具、器物等,形体都很正确,竟同真物一样。若是描走廊的光景,竟可在数寸的地方表出数丈的距离来。若是描正面的(站在铁路中央眺望的)铁路,竟可在数寸的地方表出数里的距离来。中国画就不然,不欢喜画市街、房屋、家具、器物等立体相很显著的东西,而欢喜写云、山、树、瀑布等远望如天然平面物的东西。偶然描房屋器物,亦不讲究透视法,而任意表现。例如画庭院深深的光景,则曲廊洞房,尽行表示,好似飞到半空中时所望见的;且又不是一时间所见,却是飞来飞去,飞上飞下,几次所看见的。故中国画的手卷,山水连绵数丈,好像是火车中所见的。中国画的立幅,山水重重叠叠,好像是飞机中所看见的。因为中国人作画同作诗一样,想到哪里,画到哪里,不能受透视法的拘束。所以中国画中有时透视法会弄错。但这弄错并无大碍。我们不可用西洋画的法则来批评中国画。

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(一)中国画盛用线条,西洋画线条都不显著。线条大都不是物象所原有的,是画家用以代表两物象的境界的。例如中国画中,描一条蛋形线表示人的脸孔,其实人脸孔的周围并无此线,此线是脸与背景的界线。又如画一曲尺形线表示人的鼻头,其实鼻头上也并无此线,此线是鼻与脸的界线。又如山水、花卉等,实物上都没有线,而画家盛用线条。山水中的线条特名为“皴法(皴<cūn>法:中国画技法之一,用以表现山石和树皮的纹理。)”。人物中的线条特名为“衣褶”。都是艰深的研究工夫。西洋画就不然,只有各物的界,界上并不描线。所以西洋画很像实物,而中国画不像实物,一望而知其为画。盖中国书画同源,作画同写字一样,随意挥洒,披露胸怀。19世纪末,西洋人看见中国画中线条的飞舞,非常赞慕,便模仿起来,即成为“后期印象派”(详见本书<本书:指作者《艺术修养基础》一书,1941年桂林版>中《西洋画简史》篇)。但后期印象派以前的西洋画,都是线条不显著的。

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同步练习册答案