(三)“这六首被抢录下的乐曲成了阿炳的绝唱--末尾”。写抢救《二泉映月》的经过和意义，并说明的影响。(代表中国民族音乐的世界性曲目)

3、文体特点：本文可视为报告文学。

4、写作特点：(结合内容分析)

①解说词的表达方式：记叙、议论、抒情和说明。

②多个人、多角度和多层面地叙事。

从内容上看，作品既介绍了阿炳的人生经历，也叙述了《二泉映月》成为世界名曲的经过；既“点”上写1950年为阿炳录音的经过，又“面”上写阿炳饱经沧桑的一生。在“点”上写为阿炳录音经过时，既详写了为名曲《二泉映月》的录制，也略写了其它五首曲子的录制，并补充说明了《二泉映月》成为绝唱的原因。从结构和写作手法上看，电视片既有大量解说词旁白，也有6人之多的出镜与同期声播出；既有正面描写，也有侧面描写；既有顺序，也有倒叙、插叙；既有叙述、说明，也有议论、抒情。　

作用：增强了所述人物、事件的真实性；众多人物的同期声既增添了历史感，也增添了现场效果，还增加了电视画面的可看性。

③声画合一：将解说词与人物同期声结合起来叙事写人。

④有别于一般的新闻报道，通过介绍和评述，揭示和升华事件的本质。

(二)“1950年2月--催第(瞎子阿炳的妻子)也随之而去”。详写为阿炳录

音的经过，略写录音三个月后饱经沧桑的阿炳即吐血病故。

(一)“1950年秋天--我们已无缘听到了”。为瞎子阿炳的演奏录音的缘由，

并介绍了他的艺术生涯和坎坷人生。(倒叙、插叙；敢叛逆、有骨气)

1、《二泉映月》：此曲录完后，还没有名字。阿炳经常在无锡惠山泉(世称“天下第二泉”)拉琴，所以命名《二泉映月》，它并没有什么特别的含义，可说和内容无关。

2、全文可分为三部分：

截然不同、高山仰止、千古绝唱、如痴如醉、昭君出塞。

3、《二泉映月》的影响：世界上许多著名的交响乐团演奏过(如美国的波士顿、

费城；德国斯图加特室内乐团；法国里昂等)；有人说：如果贝多芬创造了西方音乐的《命运交响曲》，那么阿炳就创造了东方音乐的二胡《命运交响曲》；《二泉映月》是中国二胡比赛的必奏曲。

2、《二泉映月》：是一首用变奏、衍展手法写作的作品。开始有一个像是感怀、叹息般的引子，几小节后出现的主题具有感慨万千的情绪。这个主题在全曲出现多次，随着旋律的发展，时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然。激昂悲愤的语调，似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦，诅咒了现实的残酷和社会的不平，同时又充满了对未来的憧憬与希望，但又交织着疑问和伤感。

1、阿炳(1893-1950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。当地雷尊殿道士华清和(号雪梅)之子。阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他10岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏。12岁那年，阿炳开始学吹笛子。17岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏，他长得一表人才，还有一副好嗓子，被人们誉称为“小天师”。

　　 1914年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒，在他34那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。

1950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音。此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。

(一)课前起跑线

　　 1、导入课文，板书课题。

　　 2、放《二泉映月》磁带，欣赏这首名曲。