配景朗读，把学生引入到一种优美的意境中去。

2、导语

教师借助多媒体，播放《大海啊，故乡》和《阿里山的姑娘》的音像资料，营造气氛，引入美如画的阿里山。

展示有关阿里山的图片，包括阿里山全貌，阿里山树林和阿里山"神木"等，让学生饱览阿里山的风光。

1、作者简介

吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回国后写下了此文。

2、作者能写出如此美文是有他独特的体验，请你借鉴本文移情于景的写法，将“柳树”、“河水”、“风筝”、“春鸟”四个词语拓展成一段话，写出你对春的体验。

附：板书设计

风　　　　　　　 古式的火车

景　　　　　　　 清澈的水潭

美　　　　　　　 静谧的森林　　　　　　　　 爱我河山

如　　　　　　　 厚密的青苔　　　　　 　　　爱我中华

画　　　　　　　 无边的林海

　　　　　　　　　 神奇的神木

教学后记：

1、查询有关网站china/detail.asp?ID=175(台湾旅游网http://UserData/garylee0/)完成综合实践研究课题：

阿里山的起源

阿里山的传说

阿里山的民俗

阿里山的生态

(1)、学了本文，你有什么收获？你对本文还有什么不明白的地方？

(2)、阿里山只是台湾的一个缩影，你对阿里山、台湾还有什么印象？你还想了解阿里山以及台湾的哪些知识？你可以有哪里途径？ 　　 六、结语

阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌，什么时候我们也能去看看那拔地参天，八面威风的神木？让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱。

假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请根据阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段广告词，吸引更多的旅游者。

步骤：A、学生先举例说说所了解的广告词，领悟广告词的特点(简洁、形象、突出优点)。　 B、例：山东蓬莱广告、蓝天六必治牙膏广告。

举例：这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界，净洁的天堂！――优美如画的阿里山风景区等你来！

(2) 文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？如果我们高邮地区要搞旅游开发，你准备怎样设计，请写出切实可行的方案。(注意：抓住高邮地理位置，历史渊源、经济特征、文化氛围以及民风民俗等特点。) 　　 明确：阿里山是由大片的原始森林所构成，毫无人为加工的痕迹，更无人为破坏现象，一切都是原生态的，体现了台湾人的生态意识，就连火车也是古式的，台湾人正是利用人们需要古典文化感受的心理，设置古典的礼仪风俗，成功地招徕游客，体现了台湾人利用生态发展旅游的理念。

3、师生合作讨论

明确知识点：移步换景 三、探究文本

(1)　　 阿里山给人留下的总的印象是什么？文中哪句话交代的？

(2)　　 阿里山如画的风光主要表现在哪里？

风　　　　　　　 古式的火车

景　　　　　　　 清澈的水潭

美　　　　　　　 静谧的森林　 　　　　　　　爱我河山

如　　　　　　　 厚密的青苔　　　　　　　　 爱我中华

画　　　　　　　 无边的林海

　　　　　　　　　 神奇的神木

(3)　　 你最喜欢阿里山哪一处的景色？请自选一处品读，谈谈你的感受，说说你喜欢的理由。(教师引导学生选择自己最喜爱的朗读方式品读课文，同时教师运用多媒体，再现阿里山如诗如画的风光) 师生互动：感受语言的音乐美和情韵美。

如果你是导游，请根据文章写一个150字左右的解说词，要求交代清楚游览的行踪并注意礼仪常规。 步骤： 1、个人大声读课文，划出游览行踪的句子，找出主要景点

2、小组合作交流

3、学生交流预习情况(积累的字词)