2、　 比较牛魔王被四大金刚阻拦的语句的异同，说说这样选用句式所形成的艺术效果。

1、摘录课中叠音词与叠韵词(如敲摇、抖擞、仓惶、哮吼)说说他们在文中的作用。

1、　 本课情节、语言特色的感受欣赏是重点。

2、　　　　　　　 通过表演朗读等方式感受语言活泼、生动，富于变化的魅力。

1、　 联系整首词，想象李清照感叹“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”时的心理活动。