9．课文最后两个自然段用什么论证方法驳斥敌人“社会秩序，破坏无余”这一论据的？　

“国府”诬蔑请愿学生的罪恶目的是什么？　

8．说说“友邦”、“国府”及其军政当局是什么关系？　

7．第5自然段揭露“国府”和“友邦”怎样的关系？“国府”是怎样的一副面孔？　

6．分析第4自然段中的多重复句。　

5．第2自然段运用了什么主要修辞方式批驳敌论？有什么作用？　

4．学生是不能够安心读书的，作者是如何驳斥让学生一味读书这一谬论的？　

3．学生请愿的原因是什么？　

2．本文题目的意思是什么？为什么加引号？　

1．本文的题目是：　　　　　　　　；作者是　　　　　　　　　　　；出处是　　　　　　　　　　　　　。