2．找一句或一首自己喜爱的与爱有关的名言或诗词，谈谈自己对它的理解。

练习举隅

1．谈谈学完本课后你对人与人之间深沉博大的爱的理解。

引导学生思考：如果按照时间顺序重新编排课文的顺序，或是直接将插叙段落全部删去，与原文相比哪个更好？

明确：小说要求矛盾冲突点要集中，如按时间发展的顺序重新编排课文，那么文章相对比较冗长，情节不够紧凑。如果删去这些段落，那我们就无法知道中尉究竟在等谁，为何如此焦急地等待，以及他们如何相识，相知的经过，文章内容就不够完整。

4、叶芝的诗有什么特殊含义吗?它和全文有什么联系?

3、既然中年妇女不是中尉理想中的形象，为何还要邀请他共进晚餐呢？重点理解“友谊”的内涵。

2、 为什么豪斯.美尼欧拒绝了索要照片的请求，并且要把那个玫瑰花别在那位中年妇女的胸前呢?

1、为何美尼欧的回信能让中尉鼓起战胜恐惧的信心与勇气？

文章题目为《与爱相约》，你们认为这个爱是一种怎样的爱？

3. 教学设计大胆创新。

　教学中，教师不拘于课文的原有顺序，而是借助教材，改革那种千篇一律从起点到终点的直线运动教学方法，抓住重点，变序教学，以求更加深入地了解课文