3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

教学步骤　 　　　　　　　　　(第1课时)

2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。

1．学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。

　　 1．了解书信格式。①称呼。②问候语。③正文。④祝颂语。“此致”“敬礼”的写法和一般的“祝身体健康”等的写法　 ⑤具名和日期。

　　 2．书信写作：给自己的父母写一封信。把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼或快乐。

　　 3．写信封。

4．说说你和父母的关系。

2．傅雷和儿子的关系。

1．这两则书信里，傅雷对儿子傅聪到底说了些什么?分别概括两则书信的内容。(第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤；第二封信，写在儿子音乐会上成功演出后，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。)

　　 话题1：朋友是什么?用或精练或优美或含蓄的语言表述。

　　 话题2：读课文，说说傅雷和傅聪是朋友吗?